教育教学论坛

高校肩负着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的神圣职责，这一职责的落实离不开广大教师的共同努力。随着高等教育事业的发展，青年教师越来越成为教师中的主体，他们的思想素质如何直接影响着培养人的质量。因此，高校关注和加强在青年教师中发展党员工作十分重要。正如习近平总书记在第二十次全国高校党建工作会议上强调指出：“要把加强青年教师队伍思想政治建设作为高校党的建设一个重大问题来抓，深入细致地做好青年教师的思想引领工作，加大在青年教师中发展党员的工作力度，优化高校党员队伍结构。”

一、在高校青年教师中做好发展党员工作的重大意义

（一）是进一步扩大和巩固我们党的执政基础的需要

中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向。高校青年教师作为先进生产力的积极参与者和先进文化的大力传播者，他们中越来越多的人加入到党组织中，无疑对巩固和加强党的执政基础大有裨益。正如习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话：“党的队伍中始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗精神的青年人，这是我们党历经百年风雨而始终充满生机活力的一个重要原因。”我们唯有把广大青年教师紧紧地团结在党的周围，才能聚集起实现中国民族伟大复兴中国梦的蓬勃力量，才能使我们党的事业后继有人不断推向前进。

（二）是进一步推动党的教育事业向前发展的需要

我国高等教育的根本任务就是为党育人，为国育才。这一任务的实现需要教师充分发挥好立德树人的积极作用。我们只有建设好一心向党、信念坚定、德才兼备的师资队伍才能勇挑伟大的育人重担。青年教师作为教师队伍中最富活力和朝气的团体，一定要把他们培养成“四有”好老师，才能切实当好学生的“四个引路人”。做好青年教师的发展工作无疑能够更好地提升青年教师理想信念和思想素质，才能更好的发挥育人功能。

（三）是进一步促使青年教师健康向上成长的需要

“新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！”青年教师有着发展成长的强烈愿望，这也正是我们党对青年教师加强教育引导的着力点。我们的党组织要充分关心、支持、帮助青年教师树立共产主义的远大理想，坚定一生跟党走的信念，将个人发展与国家发展紧密联系在一起。党组织努力做好青年教师发展工作，将更多的先进青年吸收到党组织中来，给予他们更多地教育与引导，促使他们更快更好成长。

二、高校发展青年教师入党工作存在的问题及原因

（一）青年教师入党的愿望不够强烈

高校青年教师积极分子队伍数量不足，主动向党组织递交入党申请书的青年教师少。究其原因，主要有以下几个方面。青年教师历经大学本科和研究生阶段的学习，思想日渐成熟和定型。若其没有在学生时代入党，成为教师后对党的追求一般不会自行增强。青年教师面临业务精进、职称晋升等一系列发展挑战，购房成家、养育子女等一系列生活挑战，使他们疲于应对而无暇思考入党问题。有的青年教师认为入党程序过于严格和繁琐，党员的理论学习和活动需要花费大量时间而耽误自身业务发展等，导致其入党积极性不高。有个别党员的先锋模范作用不强，甚至在本职工作中的表现还不如群众，也在一定程度上挫伤了青年教师的入党积极性。学校在对教师的评价体系中存在重科研成果的倾向，使得青年教师专注于业务，对自身的政治要求不高。

（二）党组织在青年教师发展党员工作中的主动作为不够

在青年教师中发展党员工作是高校党建普遍存在的一项难点工作。有的基层党组织面对困难没有知难而上，而是找各种理由表明此事不可为。诸如：“青年教师思想已经定型不好做通思想工作”、“跟青年教师聊了，他们不想入党。入党是自愿的事情，我们也没有办法”等等。基层党组织的不作为和不会为使得原本困难的青年教师发展工作更加雪上加霜。出现这一问题，是由于有些基层党组织的政治站位不够高，没有全面认识到做好青年教师发展党员工作的极端重要性，没有清晰认识到其要肩负好组织、宣传、凝聚和服务群众的职责。

三、解决问题的对策

（一）党组织加强自身先进性建设增强对青年教师的吸引力

一是基层党组织将“围绕中心抓党建，凝心聚力促发展”的理念落实好，将党建与中心工作紧密结合在一起，以党的先进性建设促进事业发展。党组织的活动围绕如何提高教学、科研、人才培养等中心工作的质量而开展，充分调动党员在中心工作中的中流砥柱作用。比如：教师党支部开展如何提高授课水平和教学质量，如何做好科研等研讨与实践活动，可以不断提高党员们的业务能力。二是党员自觉地将先进性体现在本职工作的踏实奉献之中。党员在工作中的现实表现，让群众看在眼里，记在心里，尤其对青年教师产生直接的影响。党员们爱岗敬业做表率，在工作中勇于啃硬骨头，取得工作业绩，自然会得到群众的认可。

（二）党组织加强在青年教师中发展党员工作的主动作为

一是建立党组织联系青年教师的机制。党组织只有主动联系青年教师才能继而影响他们、教育引导好他们。要摒弃被动等待的思想，主动联系青年教师，让他们感受到组织的温暖。北京工业大学应用数理学院党委坚持对青年教师进行“两谈话一跟进”，将广大青年教师团结在党组织周围。“两谈话”是指学院基层教师党支部书记和党委书记分别与每一位新入职的青年教师谈心，了解他们的发展想法，帮助他们进行发展规划，告知他们遇到困难找党组织。 “一跟进”就是为青年教师选配思想素质高、业务能力强、经验丰富的教师党员做其成长导师，助力青年教师站稳讲台、在科研上起好步。这一举措的实施取得良好效果，拉近了党组织与青年教师的距离，这无疑为其向党组织靠拢打下良好基础。党组织助力青年教师成长，不但关注青年教师的业务成长，更加关注他们的思想进步，为发展工作架起桥铺好路。

二是建设党组织组织青年教师的平台。将青年教师组织起来，发挥好团队对个人成长的促进作用。北京工业大学应用数理学院党委建立“数理先锋”团队，将青年教师吸引到团队中。充分利用朋辈教育的优势，发挥好青年教师党员的先锋作用，用青年教师的身边人和身边事感染他们。青年教师党员用高标准严格要求自己，努力做到思想素质过硬，业务本领过硬，在本职工作中建功立业，取得优异成绩，成为青年教师中的先进。通过实践，身边榜样对青年教师的带动效应强，激发他们对党组织的追求。党组织将青年教师组织起来，还要给他们压担子，促使他们成长。发挥青年教师在团队中的主人翁意识，分配给他们一定的团队建设任务，锻炼他们，成就他们，让他们感受到自身与团队共同成长的快乐。先进的团队促使个人的进步，先进的团队需要很多先进的个体的加入。“数理先锋”团队建设，不仅帮助青年教师的业务成长，而且将党组织对其的关怀和引导贯穿始终，以润物细无声的方式沁人心脾。