2015年李克强总理在政府工作报告中提出：“大众创业，万众创新”。报告中如此表述：推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。在论及创业创新文化时，强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。^[1]大学生作为我国的年轻高级知识人群，有着较为丰富的知识储备和相较于其他高级知识分子所欠缺的创造力，是符合在我国十三五规划的创业主要人群。但因为大学生这个群体社会实践经验与能力的欠缺，与创业的成功要素所矛盾，导致大部分大学生创业在初期就自行夭折，使大学生创业成为了国家社会共同关注的话题。辅导员是大学生管理工作的主要参与人，是大学生创新创业的指导者和引领者，对学生创新创业教育有着巨大的影响力，因此研究辅导员在大学生创新创业教育中的作用，对大学生双创教育具有十分重要的意义。

一、大学生创新创业教育发展现状和存在问题

目前，大学生创新创业训练计划已经进入人才培养方案和教学计划。高校教学管理部门从课程建设、学生选课、考试、成果认定、学分认定、灵活学籍管理等方面给予政策支持，同时把创新创业训练项目作为选修课程开设，组织建设与创新训练有关的创新思维与创新方法等选修课程以及与创业训练有关的项目管理、企业管理、风险投资等选修课程，有力推动了大学生创新创业教育工作^[2]。但从目前来看，大学生在创新创业方面还存在着一些问题：第一，大学生参与创新创业教育积极性不高。这是当前大学生在创新创业方面体现出的主要问题，首先从思想意识上，很多大学生依然是以就业为主，认为大学生教育出路就是就业，创业和创新是社会组织的事情，在创新创业方面缺乏热情。第二，从参与来看，大学生创业创新参与比例较低，更多是以学校强硬命令而执行的，学生的主动性比较差，而且参与人员相对比较固定，其他人员参与的积极性比较低。第三，大学生对创新创业教育的认识存在一定的误区，有的大学生认为开一个门店就是创新就是创业，没有真正立足专业而进行创新创业发展，没有认识到创新创业的真正价值。最后，大学生创新创业缺乏必要指导，部分高校大学生创新创业都是以社团形式存在，具体项目推动过程中没有得到必要的指导和支持，一些有创意的项目因为资金缺乏、人员不稳定等原因导致项目失败，直接影响了大学生创新创业的积极性。

二、辅导员在大学生创新创业教育中的作用

（一）辅导员是大学生创新创业的引导者

辅导员是学生管理的主要负责人，在日常的学生管理过程中通过将创新创业的思想融入到日常管理过程中可以帮助学生关注创新创业，激发学生创新创业的意识。简单来说，辅导员在日常管理工作过程中应有意识的引导学生关注创新创业的内容，鼓励学生根据自身专业所学、立足本身已有的知识经验储备结合市场和社会需求进行不断的创新，帮助学生更好的掌握和理解创新创业的内容，认识到创新创业的价值。大学生在思想上对创新创业的认识还存在一定的误区，有的学生认为创新创业离自己的人生还比较远，有的认为自己的专业只适合就业不适合创新创业，所有这些内容都需要辅导员做好学生思想的指导工作，帮助学生充分认识到创新创业与自身的关系，鼓励学生自主去创新与实践，提升学生创新创业的积极性。

（二）辅导员是大学生创新创业教育的组织者

从大学生创新创业实际来看，除部分有能力的学生以外大部分学生在创新创业参与度方面并不是很积极，因此大学生创新创业需要辅导员进行有力的组织。辅导员要积极组织大学生参与创新创业比赛。目前大学生创新创业已经成为了高校教育关注的重点，学院、高校、企业、政府和社会组织都在举办与大学生相关的创新创业项目，因此辅导员要鼓励大学生积极参与都各类创新创业的比赛当中，调动大学生参与积极性^[3]。辅导员可以通过班会、宣传栏等渠道向大学生传递参与创新创业比赛的价值，鼓励学生参与，同时可以将学生参与创新创业比赛与学生的学分、日常表现等挂钩，可以作为评优评奖的依据，以此来充分调动学生参与的积极性。组织工作体现了辅导员在大学生创新创业工作中的价值，在组织过程中辅导员要做好工作方式的调整和优化，避免用强硬的行政命令来组织学生参与创新创业，而是要尊重学生意愿基础上，鼓励学生发挥同伴效应，以团队方式来参与到创新创业的具体项目当中。

（三）辅导员是大学生创新创业教育的服务者

这一点主要是指辅导员的指导、联系和支持功能，有利推动了大学生创新创业的深入发展。首先是辅导员对大学生创新创业具有指导作用。大学生创新创业遇到的问题有很多，很多初创团队在初期面临着一系列的问题，包括创新创业计划书是否可行，内容是否完善，是否与现有的政策相一致，能否得到学校的扶持，这些都需要辅导员在工作过程中进行指导。近些年高校在学生创新创业推出了一系列的扶持性政策，如创业孵化器基地等，其目的是为初创团队给与资金、人力、物力的支持，因此辅导员要对学生创新创业提供必要服务，帮助初创团队与学校政策相匹配，指导团队争取学校的支持。其次，辅导员要帮助大学生创新创业过程中开拓眼界，打开创新创业的思路。辅导员可以从已经毕业的学生中邀请创新创业成功的学生来校演讲，通过创业体会与创业经验的报告帮助大学生更好的打开创新创业的思路，帮助学生在创新创业中做好必要的心理准备，要从心理上做好创新创业工作中可能遇到的挫折。最后，高校大学生创新创业工作过程中难免会遇到问题，单纯依靠学生个体和辅导员的工作能力是不够的，因此辅导员要充分利用自身在学校的独特优势，积极邀请专业教师提供必要扶持，邀请企业对学生创新创业项目进行指导，帮助学生更好的破解创新创业难题^[4]。

三 结束语

根据大学生在创新创业中存在的问题，辅导员应在大学生创新创业教育发挥引导者、组织者和服务者的作用。大学生创新创业教育应充分重视辅导员的工作价值，切实探索辅导员服务大学生双创工作的路径和方法，推动大学生创新创业不断发展和提升。

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