摘要

cqvip:基于教学有效性理论,探讨初中英语有效阅读教学有效果、有效率、有效益的具体内涵。以初二、初三年级的12个班的学生为研究对象开展问卷调查,分析当前初中英语阅读教学的现状,发现当前初中英语阅读教学存在文本解读不到位、忽视学生思维能力的培养、缺少阅读策略的指导、教学评价方式单一等问题。提出充分解读阅读文本、联系学生的真实生活、引入评判性阅读、引导学生赏析语言、立足阅读课堂教学、运用阅读形成性评价等提升初中英语阅读教学有效性的策略。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第17期|P.74-79|共6页

• 作者

  童小华;

• 作者单位

  福建省厦门双十中学 福建厦门518000;

• 原文格式PDF
• 正文语种chi
• 中图分类英语;
• 关键词

  初中英语;有效阅读教学;现状;策略;