摘要

cqvip:从教学内容、学生情况、学前教学活动、存在的问题及解决策略等方面进行教学分析。以新目标《英语》八年级(下)Unit 1 Section B He lost his arm but is still climbing为例,探讨在读前、读中、读后三个阶段如何应用思维导图,并就课例进行反思。认为在初中英语阅读教学中应用思维导图能激发学生的阅读兴趣,加强课堂交流,提升学生的综合语言应用能力。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第17期|P.89-93|共5页

• 作者

  任聪;

• 作者单位

  山东省青岛市城阳第十一中学 山东青岛266000;

• 原文格式PDF
• 正文语种chi
• 中图分类英语;
• 关键词

  英语阅读;思维导图;阅读兴趣;