摘要

cqvip:从建构主义学习理论、人本主义学习理论、深度学习理论三个方面概述混合式教学的理论基础。指出当前大学英语口语教学存在教学观念和教学方法落后、课程设置不合理、口语评价方式单一且主观性强等问题。结合混合式教学的相关理论,提出突破口语教学瓶颈,提高口语教学质量的策略,即树立以学生为主体的混合式教学观念、建设立体化的混合式教学资源、建立多元化的混合式教学评价体系等。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第18期|P.23-25|共3页

• 作者

  曾一轩;

• 作者单位

  南京信息工程大学文学院 江苏南京210044;

• 原文格式PDF
• 正文语种chi
• 中图分类计算机化教学;
• 关键词

  混合式教学;大学英语;口语教学;