摘要

cqvip:分析培养学生思维品质的重要性。结合初中英语阅读教学实践,提出教师可以通过限时阅读提升学生思维品质的敏捷性、选择阅读策略提升学生思维品质的灵活性、把握作者意图提升学生思维品质的深刻性、批判性阅读提升学生思维品质的批判性、创造性评价提升学生思维品质的创造性。认为在初中英语阅读教学中设计针对性强的阅读任务,能够落实课程目标,提升学生的思维品质。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第18期|P.146-147|共3页

• 作者

  宋军;

• 作者单位

  江苏省海门中学附属学校 江苏南通226100;

• 原文格式PDF
• 正文语种chi
• 中图分类G633.602;
• 关键词

  思维品质;英语阅读;初中英语;