摘要

分析基于 “读写结合” 培养思维品质的理论依据和必要性. 以人教版高中 《英语》 必修2Unit2 The Story of Atlanta Using Language 部分读写课为例, 探讨如何在高中英语读写课中培养学生的思维品质.提出在高中英语教学中, 教师可以通过重现话题、 品读文本、 讨论与对话、 写作实践、 协同评估等培养学生思维的思辨性、 逻辑性、 发散性、 创造性和批判性.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第19期|P.80-86|共7页

• 作者

  胡珺;

• 作者单位

  浙江省宁海县知恩中学,浙江宁波315600;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类汉语语文;
• 关键词

  高中英语;读写结合;思维品质;