摘要

语法教学是英语教学的重要内容之一, 将语法教学置于情境中能够有效提升教学效果.语篇是高中英语课堂有效创设情境的一种媒介.文章以倒装句教学为例, 从利用语篇情境、 挖掘语境情感、 感知语法功能、引导学生归纳、 设计输出任务等五个方面分析如何基于语篇创设情境, 优化高中英语语法教学, 提升学生的英语语法意识, 提高学生的语言运用能力.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第19期|P.146-150|共5页

• 作者

  章惠宇1; 穆凤英2; 张雪薇3; 赵映然1;

• 作者单位

  [1]江苏师范大学敬文书院,江苏徐州221116;

  [2]江苏师范大学外国语学院,江苏徐州221116;

  [3]江苏省苏州中学,江苏苏州215007;

  [1]江苏师范大学敬文书院,江苏徐州221116;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类汉语语文;
• 关键词

  情境教学法;语法教学;倒装句;