摘要

分析现阶段初中英语阅读教学课堂提问设计存在的问题。结合教学实例,探究在初中英语阅读教学中如何运用提问策略提高学生的思维品质。认为在初中英语阅读教学中,教师应多元开放,激发学生的发散思维;利用问题链,培养学生的深度思维;归纳整合,发展学生的概括思维;对比分析,提高学生的比较思维;结合体验,促进学生的推理思维。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第21期|P.65-69|共5页

• 作者

  林静1;

• 作者单位

  [1]广东省广州市番禺区市桥侨联中学,广东广州511400;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类英语;
• 关键词

  初中英语;阅读教学;提问策略;思维品质;