摘要

英语课程具有工具性和人文性的双重属性.在高中英语阅读教学中,教师不但要重视培养学生的语言能力和思维能力,还要不断渗透德育.通过一堂拓展阅读课,探讨在高中英语教学中利用高考卷中的经典语篇,通过准确理解主题意义,深入解读语篇内涵、巧妙进行德育渗透,逐步提升学生英语学科核心素养的有效策略.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第20期|P.89-94|共6页

• 作者

  刘琨;

• 作者单位

  山东省淄博市周村区实验中学,山东淄博255300;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类G634.415;
• 关键词

  德育;经典语篇;拓展阅读;思维导图;概要写作;