摘要

选取福建省莆田砺青中学200名八年级学生为研究对象,从情感态度、阅读策略的应用、阅读困难和障碍等三个方面调查初中生英语阅读现状。结合相关数据分析初中生英语阅读中存在的主要问题,并在此基础上提出提高初中生英语阅读能力的策略。认为在初中英语教学中,教师应注重激发学生对英语阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,在帮助学生打好英语语言基础知识的同时潜移默化地进行阅读策略的渗透、指导,以学生实践为主,引导他们多看、多读、多练,从而提高阅读教学的有效性。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第22期|P.62-67|共6页

• 作者

  施彭婧1;

• 作者单位

  [1]福建省莆田市荔城区教师进修学校,福建莆田351100;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类语文教学;
• 关键词

  阅读现状;情感态度;阅读策略;阅读困难和障碍;