摘要

初中英语阅读教学的目的除了帮助学生积累语言知识外,更重要的是培养学生的思维能力,这与英语学科的核心素养目标和新课标要求高度吻合。文章基于学生思维能力的培养,在分析目前初中英语阅读教学存在问题的基础上,结合教学案例,探究基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略。提出在初中英语阅读教学中,教师应借助标题推测,培养预测思维;融入教学情境,培养比较思维;理清行文脉络,培养归纳思维;巧设课堂提问,培养批判思维。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第23期|P.77-80|共4页

• 作者

  徐雨晨1;

• 作者单位

  [1]江苏省南京市浦口区第三中学,江苏南京210000;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类英语;
• 关键词

  思维能力;初中英语;阅读教学;