摘要：在新时代背景下，随着教育改革的不断深化，“双师型”教师队伍建设成为提升教学质量的关键。本文旨在探讨“双师”视角下英语教师实践技能与教学能力的融合策略，通过分析当前英语教师实践技能与教学能力的现状，结合“双师型”教师的培养要求，提出了一系列有效的融合策略。这些策略包括加强校企合作、实行双师素质教师培训、优化课程设置与教学方法等，旨在促进英语教师实践技能与教学能力的全面提升，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才提供有力支持。

关键词：双师型教师；英语教师；实践技能；教学能力；融合策略

一、引言

在全球化浪潮席卷全球，教育国际化趋势愈发明显的当下，英语作为国际交流的桥梁和纽带，其重要性不言而喻。英语教师，作为引领学生掌握英语技能、培养跨文化交际能力的关键角色，他们的专业素养和能力水平直接关系到教学质量和学生的成长。

然而，现实情况却不容乐观。许多英语教师在实践技能与教学能力方面存在短板，如缺乏足够的实践经验、教学方法和手段相对单一等。这些问题不仅影响了教学效果，也限制了学生英语能力的全面提升。

在这样的背景下，探讨“双师”视角下英语教师实践技能与教学能力的融合策略显得尤为重要。所谓“双师”，即指教师既具备扎实的专业理论知识，又拥有丰富的实践经验。将这两者有机融合，既能提升教师的专业素养，又能增强其教学能力，从而为学生提供更加优质、全面的英语教育。

因此，本文旨在深入分析当前英语教师在实践技能与教学能力方面存在的问题，并基于“双师”视角，提出切实可行的融合策略，以期为提高英语教师的教学质量、培养更多具有国际视野和跨文化交际能力的人才提供参考。

二、英语教师实践技能与教学能力的现状分析

在当前的教育环境中，英语教师的实践技能与教学能力直接关系到学生英语水平的培养。然而，通过深入分析，我们发现英语教师在这些方面存在若干显著问题。

首先，实践经验不足是英语教师面临的一大挑战。许多教师缺乏与企业、行业的紧密联系，导致他们的教学内容往往与实际需求脱节。这种脱节不仅限制了学生实践能力的培养，也影响了他们未来在职场中的竞争力。

其次，教学方法单一也是英语教师需要改进的地方。许多教师过于注重语言知识的传授，而忽视了对学生实践能力和创新能力的培养。这种单一的教学方法不仅难以激发学生的学习兴趣，也限制了他们英语综合运用能力的提升。

此外，评价体系的不完善也是制约英语教师实践技能与教学能力提升的关键因素。当前，许多学校仍然采用传统的考试评价方式，缺乏对学生英语综合运用能力的全面评估。这种评价体系不仅无法准确反映学生的实际水平，也限制了教师对学生个性化发展的关注。

综上所述，英语教师在实践技能与教学能力方面存在的问题不容忽视。为了提升教学质量，培养学生的英语综合运用能力，我们需要从多个方面入手，加强英语教师的实践技能与教学能力的培养和提升。这不仅需要教师的自我努力和不断学习，也需要教育部门和学校的支持和引导。

三、“双师”视角下英语教师实践技能与教学能力的融合策略

在全球化和教育国际化的背景下，英语教师的实践技能与教学能力的融合成为了提升教学质量的关键。为了培养具有国际视野和跨文化交际能力的学生，我们需要从“双师”视角出发，探索英语教师实践技能与教学能力的有效融合策略。以下将详细阐述四个方面的策略：加强校企合作、实行双师素质教师培训、优化课程设置与教学方法、完善评价体系。

（一）加强校企合作，拓宽实践渠道

高职院校应主动与企业建立紧密的合作关系，为英语教师提供丰富的实践机会。这种合作不仅有助于英语教师深入了解行业需求和职业标准，还能让他们将实践技能融入教学中，使教学内容更加贴近实际。具体而言，英语教师可以通过参与企业培训、项目合作等方式，深入了解企业的运营模式、业务流程和英语应用场景。同时，企业也可以借助英语教师的专业优势，提升员工的英语水平，增强企业的国际竞争力。这种双向互动的合作模式，既有助于英语教师的职业发展，也能为企业带来实际的效益，实现双赢。

（二）实行双师素质教师培训，提升综合能力

高校应根据本校英语教师的实际情况，制定针对性的培训计划，以提升他们的双师素质。这包括提升英语教师的实践能力和行业认知，以及提高他们的学历层次和科研能力。为了实现这一目标，高校可以邀请行业专家、企业高管等人士进行讲座和培训，让英语教师了解行业的最新动态和发展趋势。同时，鼓励英语教师攻读硕士、博士学位，提高他们的学术水平和科研能力。此外，高校还可以组织英语教师参加国内外的学术会议和研讨会，拓宽他们的学术视野和人际交往能力。通过这些措施，可以逐步构建起一支既具备扎实专业知识，又具备丰富实践经验的“双师型”教师队伍。

（三）优化课程设置与教学方法，注重实践与创新

在课程设置上，应注重英语与专业的结合，开设与行业紧密相关的英语课程。这有助于学生在掌握英语基础知识的同时，了解行业的最新动态和英语应用场景。在教学方法上，应采用项目式学习、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。这些方法能够让学生在实践中学习和运用英语，提高他们的实践能力和综合素质。同时，加强实践教学环节也是必不可少的。高校可以组织学生进行企业实习、社会实践等活动，让他们在实践中锻炼英语应用能力，提升综合素质。通过这些措施，可以培养出既具备英语语言能力，又具备实践能力和创新能力的复合型人才。

（四）完善评价体系，注重英语综合运用能力的评估

建立多元化的评价体系是评估英语教师实践技能与教学能力融合效果的重要手段。在评价体系中，应注重对学生英语综合运用能力的评估。这包括口语测试、写作比赛、翻译实践等多种方式，以全面考察学生的英语听说读写能力。同时，鼓励学生参与国际交流、海外游学等活动也是提升他们跨文化交际能力的重要途径。这些活动能够让学生在真实的语境中运用英语，提高他们的语言能力和文化素养。此外，高校还可以将学生的实践成果和创新项目纳入评价体系中，以鼓励他们积极参与实践活动和创新活动。通过这些措施，可以建立起一个既注重语言基础又注重实践能力的多元化评价体系。

综上所述，“双师”视角下英语教师实践技能与教学能力的融合策略需要从多个方面入手。通过加强校企合作、实行双师素质教师培训、优化课程设置与教学方法以及完善评价体系等措施，我们可以逐步构建起一支既具备扎实专业知识又具备丰富实践经验的“双师型”教师队伍，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的学生提供有力支持。

四、结论

      “双师”视角下英语教师实践技能与教学能力的融合是提升教学质量的关键。通过加强校企合作、实行双师素质教师培训、优化课程设置与教学方法以及完善评价体系等策略，可以有效促进英语教师实践技能与教学能力的全面提升。这些策略的实施将为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才提供有力支持，推动教育事业的持续发展。