摘要：本文探讨了高职英语学生就业竞争力的提升策略。随着全球化进程的加快和国际交流的增多，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。然而，当前高职英语学生在就业市场上面临着激烈的竞争，其就业竞争力亟待提升。本文分析了影响高职英语学生就业竞争力的主要因素，包括专业设置过热、培养目标不合理、毕业生知识结构单一以及自身专业素质欠缺等。在此基础上，提出了针对性的提升策略，包括调整培养目标、改进培养方式、强化实践教学、提升教师专业素质以及加强就业指导和服务等。这些策略旨在帮助高职英语学生提高就业竞争力，更好地适应市场需求，实现高质量就业。

关键词：高职英语；就业竞争力；培养目标；实践教学；就业指导

一、引言

高职英语教育在当今社会具有举足轻重的地位。随着全球化进程的加速推进，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。在高职教育体系中，英语不仅是一门必修课程，更是培养学生跨文化交际能力、拓宽国际视野的关键。

然而，当前高职英语学生就业现状却不容乐观。尽管社会对英语人才的需求持续增长，但高职英语学生在就业市场上仍面临诸多挑战。一方面，英语专业毕业生数量众多，导致就业竞争激烈；另一方面，部分高职英语学生的专业技能和综合素质尚不能满足市场需求，难以找到理想的就业岗位。

本研究旨在深入探讨高职英语学生就业竞争力的提升策略，以期帮助高职英语学生更好地适应市场需求，提高就业质量。通过系统分析影响高职英语学生就业竞争力的主要因素，并提出相应的改进建议，本研究将为高职英语教育的改革与发展提供有益的参考。

二、高职英语学生就业竞争力现状分析

在当前社会背景下，高职英语学生的就业竞争力面临着多重挑战。以下是对高职英语学生就业竞争力现状的详细分析：

（一）英语专业过热，就业市场拥挤

近年来，随着全球化的推进和国际交流的增多，英语专业成为了众多学生和家长的首选。然而，这种过热的现象导致了英语专业毕业生数量的激增，使得就业市场变得异常拥挤。在这种情况下，高职英语学生想要在众多竞争者中脱颖而出，就必须具备更强的综合素质和专业技能。

（二）高校培养目标与方式不尽合理

当前，部分高职院校在培养英语专业学生时，存在培养目标与方式不尽合理的问题。一些院校过于重视语言学习本身，而忽视了对学生其他知识能力的培养。这种单一的培养模式导致了毕业生知识结构单一，缺乏跨学科的知识和技能，难以适应多元化的市场需求。同时，部分院校的教学方式过于传统，缺乏创新和实践，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

（三）毕业生知识结构单一，与市场需求脱节

由于高校培养目标与方式的不尽合理，导致高职英语毕业生的知识结构相对单一，与市场需求存在较大的脱节。在当前的就业市场中，企业更加注重具有跨学科背景、综合能力强的人才。然而，高职英语毕业生往往只具备单一的英语语言能力，缺乏其他领域的知识和技能，这使得他们在就业市场上处于劣势地位。

（四）毕业生自身专业素质欠缺

除了知识结构单一外，高职英语毕业生在专业素质方面也存在欠缺。一些学生在校期间没有充分掌握英语语言的基本知识和技能，导致在就业市场上难以胜任相关岗位的工作。同时，部分学生在学习过程中缺乏积极性和自主性，导致专业素质提升缓慢。

（五）师资条件和硬件水平保障不足

高职英语教育的师资条件和硬件水平也是影响学生就业竞争力的重要因素。一些高职院校的英语教师数量不足，且部分教师的专业素质和教学水平有待提高。此外，学校的硬件设施和教学资源也相对匮乏，难以满足学生的学习需求。这些因素都直接影响了高职英语学生的培养质量和就业竞争力。

（六）学生学习积极性不高

学生学习积极性的高低直接影响到他们的学习效果和就业竞争力。然而，在高职英语教育中，部分学生的学习积极性并不高。这可能是由于学习动力不足、学习方法不当或缺乏学习兴趣等原因导致的。因此，提高学生的学习积极性是提升高职英语学生就业竞争力的重要途径之一。

（七）专业四级、八级测试合格率低

专业四级、八级测试是衡量高职英语学生专业素质的重要指标之一。然而，目前部分高职英语学生的专业四级、八级测试合格率并不高。这反映了学生在语言知识和技能方面的欠缺，也影响了他们的就业竞争力。因此，提高专业四级、八级测试合格率也是提升高职英语学生就业竞争力的重要措施之一。

综上所述，高职英语学生就业竞争力现状面临着多重挑战。为了提升高职英语学生的就业竞争力，我们需要从多个方面入手，包括调整培养目标、改进教学方式、加强实践教学、提高师资水平等。只有这样，我们才能培养出更多具有高素质和专业技能的英语人才，满足社会的需求。

三、高职英语学生就业竞争力提升策略

针对高职英语学生就业竞争力的现状，以下提出一系列提升策略，旨在从培养目标、培养方式、教学实践、教师专业素质提升以及就业指导与服务等多个维度，全面增强学生的就业竞争力。

（一）调整培养目标，改进培养方式

深化教学改革：针对当前高职英语教育存在的问题，应深化教学改革，调整人才培养模式。这包括优化课程设置，减少纯语言理论课程，增加实践应用课程，使教学内容更加贴近市场需求。

向复合型、应用型人才培养模式转变：随着社会对复合型人才的需求增加，高职英语教育应逐渐从单一的语言教学向复合型、应用型人才培养模式转变。这要求学生不仅掌握扎实的英语语言能力，还需具备跨学科的知识和技能。

增加与中国语言文化相关课程的设置：在课程设置上，应增加与中国语言文化相关的课程，如中国文化概论、跨文化交际等，以提升学生的文化素养和跨文化交际能力。

加强公函写作、经济商业等专业技巧和术语的学习：结合市场需求，加强公函写作、经济商业等专业技巧和术语的教学，使学生在就业市场上更具竞争力。

（二）强化实践教学，提升学生实际操作能力

突出学生听、说、读、写、译等英语综合应用能力的培养：通过模拟职场环境、开展英语演讲比赛、写作比赛等活动，提升学生的英语综合应用能力。

结合专业培养目标和就业需要，强化职业岗位的英语应用能力培养：根据不同专业的就业需求，设置针对性的英语课程，如旅游英语、商务英语等，使学生在学习过程中就能接触到未来的职业岗位需求。

实施就业前的英语求职技巧教学指导：在毕业前，开展英语求职技巧教学指导，包括简历撰写、面试技巧等，帮助学生更好地适应就业市场。

（三）提升教师专业素质，构建以就业为导向的教学策略体系

加强对专业知识的学习，提高自身专业素质：教师应不断学习新知识、新技能，提升自身专业素质，以适应不断变化的市场需求。

扩大知识视野，做到一专多能：教师应具备跨学科的知识和技能，能够根据学生的需求和市场的变化，灵活调整教学内容和方法。

向“双师”型教师方向发展：鼓励教师向“双师”型教师方向发展，即既具备扎实的理论基础，又具备丰富的实践经验。这有助于提升教学质量和学生的就业竞争力。

（四）加强就业指导和服务，帮助学生树立正确的择业观念

树立“先就业、再创业”的就业观念：引导学生树立正确的就业观念，鼓励他们先找到一份适合自己的工作，积累经验，再考虑创业。

鼓励学生到基层、到适合自身岗位定位的地方去：引导学生认识到基层工作的重要性，鼓励他们到适合自己的岗位上去锻炼和成长。

加强对学生的职前培训，指导学生对自身进行职业规划和设计：通过职前培训，帮助学生了解职场环境，提升职业素养。同时，指导学生进行职业规划和设计，明确自己的职业发展方向和目标。

综上所述，提升高职英语学生的就业竞争力需要多方面的努力。通过调整培养目标、改进培养方式、强化实践教学、提升教师专业素质以及加强就业指导和服务等措施，我们可以为高职英语学生创造更好的就业环境和发展机会。

四、案例分析：国内外成功的高职英语教育改革案例及启示

（一）国内案例：浙江交通职业技术学院的英语课程改革

1.背景与举措：

浙江交通职业技术学院近年来致力于公共英语教学团队的改革与创新，以立德树人为根本任务，全面深化“三教”改革，合力打造“五聚焦五融合五提升”的高职英语课程思政改革模式。他们通过重构课程内容、创新教学模式、夯实育人平台、优化教学评价和信息技术赋能，实现了教学质量和人才培养综合能力的全面提升。

该学院的教学团队立足学生主体，构建了“二线三融四位”SPOC混合教学模式，以“POA为支架、学生为主体、教师为主导”，围绕“英语知识传授+综合能力培养+情感价值塑造”融通的教学目标，通过线上预学、线上线下联合研学、线上拓展练学等方式，将教学各环节串联起来展开立体教学和四位一体教学评价。同时，他们积极搭建SPOC平台，围绕单元主题和教学模块设计项目任务，提供丰富多样的线上教学资源，如微课、视频、音频、作业题等，并实时动态更新。

2.启示与借鉴：

教学模式创新：通过线上线下混合式教学，延展了课堂教学，提高了育人效果，同时有助于学生自主探究学习。

教学评价优化：构建多维立体的综合评价体系，采用过程性评价和终结性评价相结合，增强了教学评价的客观性、有效性和综合性。

信息技术赋能：依托信息技术和智慧教学平台，创新融合智能呈现教材内容，为学生提供全新的英语学习体验。

（二）国外案例：澳大利亚TAFE体系中的英语教育改革

1.背景与举措：

澳大利亚的TAFE（Technical and Further Education）体系是澳大利亚职业教育和培训的主要提供者。在TAFE体系中，英语教育被视为提高学生职业技能和就业竞争力的重要手段。TAFE学院注重实践教学，通过与企业合作、模拟职场环境等方式，使学生在学习过程中就能接触到未来的职业岗位需求。同时，TAFE学院还注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课外活动和社会实践，提升综合素质。

2.启示与借鉴：

实践教学：与企业合作，模拟职场环境，使学生在学习过程中就能接触到未来的职业岗位需求。

自主学习能力培养：鼓励学生积极参与课外活动和社会实践，提升综合素质和自主学习能力。

国际化视野：借鉴国外先进的职业教育理念和方法，结合国内实际情况，创新高职英语教育模式。

（三）综合分析

从上述两个案例中，我们可以得出以下启示：

1.创新教学模式：高职英语教育应不断探索和创新教学模式，如线上线下混合式教学、项目化教学等，以适应不断变化的市场需求和学生的学习特点。

2.强化实践教学：通过与企业合作、模拟职场环境等方式，使学生在学习过程中就能接触到未来的职业岗位需求，提升他们的职业技能和就业竞争力。

3.优化教学评价：构建多维立体的综合评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合，为教师提供更精准的评价数据，同时也能够激发学生的学习兴趣和积极性。

4.提升教师专业素质：教师应不断学习新知识、新技能，提升自身专业素质和教学水平，以适应不断变化的市场需求和学生的学习需求。

5.加强国际交流与合作：借鉴国外先进的职业教育理念和方法，结合国内实际情况，创新高职英语教育模式，提升教学质量和人才培养水平。

综上所述，高职英语教育改革需要多方面的努力和探索。通过借鉴国内外成功的案例和经验，我们可以不断创新和完善高职英语教育模式，为培养更多具有高素质和专业技能的英语人才做出贡献。

五、结论与展望

研究总结

本研究深入分析了高职英语学生就业竞争力的现状，并提出了针对性的提升策略。通过国内外成功的高职英语教育改革案例分析，我们获得了宝贵的启示与借鉴。研究发现，调整培养目标、改进培养方式、强化实践教学、提升教师专业素质以及加强就业指导和服务等策略，对于提升高职英语学生的就业竞争力具有显著效果。

研究的局限性与不足

尽管本研究取得了一定的成果，但仍存在一些局限性和不足。例如，研究样本的选取可能不够广泛，导致研究结果的普适性受到一定影响。此外，对于某些具体策略的实施效果和影响因素的深入探讨也略显不足。

未来研究方向与展望

      未来研究可以进一步扩大样本范围，提高研究结果的普适性和准确性。同时，可以深入探讨不同策略的实施效果和影响因素，为高职英语教育改革提供更加科学的依据。此外，还可以关注新技术、新方法在高职英语教育中的应用，以及如何通过国际合作与交流提升高职英语教育的国际化水平。