二十大专题·英语教育
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新媒体时代红色资源融入翻译专业课程思政育人的研究
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新时代高校英语教师学习共同体的运行机制研究
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中华优秀传统文化在高中英语阅读教学中的融入路径研究
——以译林版必修教材为例
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教育信息化背景下初中英语情境教学探究
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融入美育理念的初中英语文学作品阅读教学实践与思考
综述
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师生合作评价在英语写作教学中的应用研究综述
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改革开放以来我国中小学英语作业研究的综述
调查报告
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中学生个体差异与二语内隐知识的关系研究
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高中英语写作同伴互评中书面反馈特点及其对修稿质量影响的研究
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线上教学对高中生英语学习影响的实证研究
课题与实验
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建构主义视域下大学英语听说课形成性评估体系改革实践与研究
——以昆明某独立学院为例
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师范专业大学生英语课程思政教育能力提振的缘由及路径
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论成果导向教育和产出导向法在大学英语教学中的有机融合
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《课程标准》背景下基于同一理论的译林版高中英语教材插图研究
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主题意义引领的高中英语拓展阅读板块教学策略探究
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基于课程内容六要素的初中英语阅读教学探究
——以Unit 6 3a An Accidental Invention为例
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基于模块主题的初中英语阅读教学策略研究
——以Unit 5 Wild Animals为例
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主题意义下指向英语阅读品格培育的实践研究
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“师生合作评价”在高中英语读后续写教学中的应用研究
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初中英语教材叙事文本的“六层次”分析路径
——以Unit 3 Crossing the river to school为例
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思维品质视角下小学英语绘本教学的问题设计策略
——以What’s going on?为例
策略与方法
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在高中英语阅读教学中培养学生文化意识的策略探究
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利用分级阅读提升小学生英语阅读品格的实践探究
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指向思维品质培养的高中英语深度阅读教学探究
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巧用任务型教学助推小学生英语阅读思维品质发展的实践与探究
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基于三维动态语法观，高效整合高中英语语法
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如何在初中英语课堂中全面融入美育
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谈高中生英语学习动机的激发与培养
课例
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例谈“双减”政策下初中英语听说隐性分层教学实践反思
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基于语料库的英语阅读教学设计
——以Unit 1 Realizing your potential为例
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基于高中英语阅读课文的读后续写教学探究
——以Unit 1 Relationships Lesson 1 My Teacher为例
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指向思维品质培养的高中英语读后续写教学研究设计
教学实践
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产出导向法在大学英语口语教学中的应用
——以英语演讲教学活动为例
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线上线下混合式教学模式在“英语语音学”课程教学中的应用
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高中英语语篇教学中指向学生逻辑性思维的追问设计
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基于智慧课堂的初中英语阅读教学探究
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分级阅读助力“双减”背景下的小学英语课堂生成
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运用KWL模式优化英语教材Story time板块教学的探究
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分层教学法视角下的初中英语教学探究
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积分制管理在初中英语课堂小组合作学习中的应用探究
