目录

高中英语学科核心素养提升途径的探究与实践——以广东省深圳市南山区“创新提案峰会”为例——张文英;彭勃;

我国基于眼动技术的二语习得研究综述——刘夏真;周卫京;

高中英语词汇深度教学的策略与实践——林丽娟;

基于互动教学平台的中考英语复习教学探究——谭雁群;

以学习活动为中心的线上初中英语阅读教学探究——曹毅芳;

核心素养背景下初中英语“生·活课堂”实践探究——黄跃清;李建美;

指向深度学习的初中英语阅读教学策略探究——滕杨;龚波;

主题意义视域下的小学英语教材分析及优化策略——以广东人民版《开心学英语》为例——梁艺娟;

基于SMART原则的小学英语单元作业设计探究——余林姝;

硕士研究生英文文献阅读中元认知策略使用调查研究——刘珍佟;钟玉琴;袁思敏;

完全学分制背景下大学英语选课制的问题及对策——干宁;陈英;

高职高专英语课堂混合式教学现状与反思——任皓;

探析英语教学软件对初中英语教学的影响——以翼课网为例——康艳;

脑科学引领下的小学英语词汇教学实证研究——杨琳娜;

初中英语阅读课堂协商策略对学生口语输出影响的研究——崔璐双;

初中英语听说整合课教学情境创设的策略探究——鲍闽芳;李威峰;

初中英语听说整合教学中指向文化意识培养的文本解读策略——陈雅婷;

初中英语听说整合教学中指向思维品质培养的文本解读策略——鲍嘉焕;

基于文本话轮解读的初中英语听说整合教学策略——刘莹;

高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略研究——莫丽丽;

在初中英语阅读教学中培养学生批判性思维的策略——万青;

初中英语早读课效率提升策略研究——汪素;

通过模拟上课凸显英语学科核心素养的提升点——何娟;

浅谈新时期下如何提升初中英语词汇教学的实效性——谢燕玲;

基于核心素养的小学英语阅读教学策略探究——霍田田;

浅谈“双减”背景下提升小学生英语阅读能力的策略——董璐;刘群群;王瑞娟;

基于人工智能技术的高职英语自主学习模式研究——文熹萌;

大数据助力下的初中英语阅读教学课堂模式应用研究——向丽;

小学英语绘本微课资源建设与教学实践——刘健芬;

基于词块理论的高中英语读后续写教学研究——陈利维;

基于主题意义的高中英语读后续写教学策略探究——吴倩芸;

高考英语读后续写对高中英语写作教学的反拨作用——黄慧;

高中生英语读后续写中的主要问题和教学对策——陆艳;

基于思维品质培养的高中英语听说教学设计——以Listening Techniques for NMET为例——张婧玮;

基于核心素养理念的高中英语深度阅读教学研究——以Unit 1 A Short History of Western Painting为例——王琴;

基于整体外语教学理念的小学英语板块教学——以Unit 8 Dolls(Fun Time&Cartoon Time)为例——周慧云;

小学英语绘本与教材Story time板块教学融合的实践研究——李晓莉;

基于单元主题意义的初中英语作业设计——以Module 7 My past life为例——王振;

窄式阅读与英语词汇习得研究述评——秦金鑫;

学习活动观在高中英语词块教学中的应用——周瑜;

初中英语任务型教学探究——邱立新;

浅析初中英语教学中的情感教育——张永梅;

小学英语教学中融入劳动教育的探究——王海段;

引用文献格式样例——

《英语教师》征稿启事——