目录

国内英汉虚拟位移对比研究综述——王宇;彭琪玉;

大学生英语议论文写作中元话语特征发展研究——霍豪洁;魏源;张伟男;

基于杜威的实用主义教育理论的商务英语口译教学研究——以扬州大学为例——赵百威;

单元整体教学：英语教学变革的杠杆——例谈小学英语单元整体教学——张丕峰;

基于产出导向法的大学英语翻转课堂模式建构——刘梅芳;吴晓华;叶静;

英语文学阅读思维型READ模式在中国寓言故事（英文版）教学中的运用研究——吴温婵;

在初中英语整本书阅读教学中应用思维导图的实践探究——阮桂娴;

基于“读思言”阅读教学模式的初中英语深度学习探究——钱华琳;俞聪妹;

智能评阅系统支持下的高中英语读写结合教学模式探索——从一节线上英语写作公开课说起——徐亚;

独立学院大学生英语学习动机在英语教学中的应用探究——以太原理工大学现代科技学院为例——侯丽;朱修涵;徐文迪;

2020年全国高考英语选择型完形填空题的共时研究——周亮雨;周胜;

地方师专院校学生的教师职业技能培养研究——以英语学科教学为例——张光妃;

同课异构案例分析——例谈农村中小学英语教师专业成长——李金兰;李晓花;周密;

归化与异化视角下音乐剧字幕翻译研究——张珂颖;邵华;

Family life in the United States and the United Kingdom & Changing times,changing eating habits教学设计——唐景山;

基于文本重构提升高中生文化意识的教学探究——以 Unit 5 The Chinese Writing System为例——张博;贺计伟;

高中英语听说教学中提高学生跨文化沟通意识的实践研究——以Unit 1 Cultural Heritage听说板块为例——杜柏岭;

通过英语文学作品阅读教学提升学生的思维品质——以The Personality Potion第二课时为例——陈晓丽;

新高考背景下英语读后续写教学实践探究——以20000 Leagues Under The Sea为例——干宜波;

聚焦“面、线、点” 破解读后续写课中“三难”——以After Twenty Years为例——张雯月;

基于逻辑思维分析的初中英语读写课教学研究——以Unit 2 I became so bored with their orders that I wish they would leave me alone为例——张若楠;

基于深度学习的初中英语诗歌阅读教学探究——以Unit 8 Reading Poems about pets为例——彭德晶;

基于核心素养的高中英语单元整体教学设计——以Unit 3 Getting along with others为例——董雨晶;

核心素养下高中英语课外阅读教学中思维品质的培养——王玲;

基于核心素养的高职英语以读学写教学模式探究——贺艳慧;

落实学科核心素养 优化英语写作课堂——孙燕君;

聚焦核心素养的中学英语词汇教学——吕晓雅;

核心素养视角下的初中英语整体教学设计——以Unit 8 A green world为例——陈周伟;

关于提升初中学生英语听说能力的实验研究——以翼课网为例——姜蕾蕾;

智能平台支持下的初中英语听说课教学——以Unit 1 How do I write my homework on the computer?为例——付佳宁;

智慧平台大数据助力下指向思维品质培养的初中英语阅读教学探究——以翼课网为例——向丽;

浅析“互联网+”英语教学的实效性——杨坤;

“互联网+”时代如何推动小学英语线上线下融合教学——李桂花;

浅议修辞学对高中英语阅读教学的指导作用——李霞;

基于阅读素养培养的初中英语主题阅读教学研究——马丽磊;

读后续写促进英语叙事类文本有效阅读探究——黄恢芳;

思维导图在高中英语写作教学中的应用研究——周红丽;

高中英语单元话题语境下的词汇教学——以Unit 2 Wildlife Protection为例——江淑芳;

基于认知图式理论的中职英语词汇教学探究——曾晨;

以杏坛“农夫”精神种教学“蔬果”课堂——以外研版初中英语教材为例——司家燕;

小学英语词汇教学探究——汪凤琴;

巧用“评、改、创”提升学生语法填空题解题能力——以杭州市中考英语语法填空题为例——王燕;

基于概念型教学法的初中英语语法教学研究——以现在完成时为例——王心怡;

职教视域下中职英语教学创新探究——马丽;

浅谈初中英语体验式学习——陈婉婷;

基于英语学科核心素养的大单元教学设计——巫乔登;

“适合的教育”视域下学生思辨能力的培养——以小学英语教学为例——郑晓玲;

基于语义波模式的小学英语课堂教学研究——张媛媛;

生活化教育理念在小学英语教学中的有效应用——郑丽;

静默有声 润物无声——记小学英语读写课研教之路——蒋韶韵;