目录

初中英语教师基于学科核心素养的听评课维度与能力研究——黄彩娇;杨颢莹;

例析初中英语阅读教学中思维品质的培养——石眉;张勇;

基于英语阅读课例的初中生理解力与表达力共生发展的调查研究——陆晶晶;

在初中英语词汇教学中培养学生文化意识的探究——黄印堆;

国培项目后续跟踪调研报告——以云南省昆明市小学英语骨干教师示范性培训为例——马蓉;曹智俊;

视听语篇在初中英语教学中的实践运用——张晓伟;

基于同伴互评的七年级英语课堂写作教学实践研究——周丽梅;

思政教育融入大学英语课堂前端导入的实践探索——臧庆;

从语言哲学角度深化英语专业人才培养的探究——王光庭;

新课标、新教材背景下高中英语项目式学习的设计与开展——刘彩梅;

文学圈阅读教学模式在高中英语阅读教学中的应用初探——朱兰婷;

高中生英语阅读理解能力提升途径探索——邢小英;

反思性教学理论在高中英语教学中的应用——陈丽嫦;

初中英语课堂教学导入艺术探讨——张国强;

支架式默读在初中英语阅读教学中的应用——吴淑萍;

初中英语话题写作教学法应用浅探——陈秀萍;

“融乐”读后续写促进高中生心智发展的实践与反思——罗晓欣;

浅谈高考英语读后续写教学中关于文章线索寻找的教学策略——王丽君;

学科核心素养背景下高中英语读写结合教学模式的实践研究——刘琼;

以沉浸式阅读促进初中生英语有效表达——张娟;

聚焦基于文本解读的初中英语以读促写教学有效路径——程曙辉;

基于高考真题探究高中英语阅读教学策略——刘雪梅;

新高考对高中英语写作课堂的回拨效应研究——王林轩;

稳中有变 变中求实 实中创新——2021年江苏省苏州市中考英语试卷解析——周春敏;

2017—2021年福建省中考英语“看图写话”试题分析和教学建议——游丽琼;

Unit 10 Is there a post office near here? Section B Listening教学设计——李红红;

高中英语看听说多模态教学初探——以Unit 6 Earth first Review为例——郑颖;

以开展交际型任务提升学生高阶思维能力的实践——以人教版（Go for it!）初中《英语》话题教学为例——邹佳妮;

依托英语叙事性文本，助力初中生读写应用迁移——沈华冬;朱成兵;

初中英语科普类文本阅读教学实践——以Born to Be Free为例——王芸洁;

基于多模态的初中英语单元整体教学探究——以Module 2 My hometown and my country为例——谢雪梅;莫嘉敏;

巧借思维导图提升小学生的思维品质——以Unit 2 Robin’s advice教学为例——楼玉桃;

能力提升工程2.0助力英语课堂教学创新的实证研究——宁福祥;

浅谈依托赣教云平台提升初中英语教师信息化教学能力的策略——谭凡;

关于初中生在线学习英语的思考——张燕;

基于提升学生文化素养的高中英语阅读教学策略探究——石德金;

融入跨文化意识，让初中英语课堂绽放光芒——饶兵如;

浅析信息时代在中职英语教学中融入文化元素的意义与实践路径——邬思仁;

在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略探究——袁晓琳;

基于思维品质培养的高中英语阅读训练探析——傅锡军;

自主、合作、探究式试卷讲评中初中生英语学习能力培养研究——陆美华;

英语专业高、低分描写文主位结构和主位推进模式对比研究——杨丽;

高中英语浸入式教学探索与建议——周海琴;

结合单元主题的高中英语口语训练活动探索——孙克民;

用“看”的方式提高高中英语课堂效率——刘晓;

高中英语应用文写作支架式教学策略探究——王立群;

如何有效提高初中生的英语阅读能力和水平——孙霞;张禹桐;

浅谈小学英语有效课外语音作业的设计与实践——贾国鑫;

引用文献格式样例——

翼渡英语分级阅读 小学英语学习绘本——