目录

新课标指导下的高中英语教学改革研究——盛锦茹;

ESP需求分析理论下的翻译专业本科课程设置调查研究——高莉莉;刘宝强;

学习者个体差异对二语语用能力发展的影响——张蕾;胡文婷;

模糊语言在英语新闻中的语用研究——以《中国日报》为例——金艳菊;孙君恩;

基于英语学习活动观的课堂教学活动设计探究——许嘉韵;

课程思政背景下高校艺术类专业英语教材的编写策略——闫婷;

基于《中国英语能力等级量表》的大学英语词汇学习策略研究——彭鹏燕;

贵州黔南民族地区高中生英语学习投入的调查研究——李春;杨昌霞;

湘西苗族地区农村英语基础教育现状调查研究——向大军;

初中低年级英语教师课堂提问现状调查及优化策略——郭永田;

基于高阶思维品质培养的初中英语阅读课教学模式初探——周园;

形成性评估在大学英语教学中的应用——郭佳佳;

聚焦英语阅读策略 提高学生阅读素养——周利霞;

初中英语隐性课程开发过程中存在的问题及对策——董雯;

高中英语阅读教学中学生跨文化意识的培养策略探究——宋亚琦;

浅谈高中英语课外阅读活动过程管理存在的问题及策略——赵永彬;

同伴互评法在初中英语写作教学中的实践探析——马艳丽;

初中英语小组合作式学习下的课堂评价机制初探——张廷成;

高中英语写作纠错反馈的策略研究——张文慧;

跨文化交际理论视角下我国典籍英译的语言归化与文化异化研究——以《三字经》两个英译本对比为例——宋燕;付瑛群;

谈“社会科学界联合会”的英译——方伟琴;张顺生;

翻译的非文本目的分析——以中国翻译史上四次翻译高潮为例——林颖;

计算机辅助翻译在中医典籍英译中的可行性和局限性探究——李赟赟;姚霞;

Unit 5 Languages around the world以读促写课教学设计——阮珉瑛;

Unit 5 Do you want to watch a game show?Section B 2a—2e阅读课教学设计——杨妮茜;

Unit 5 Reading An exciting job教学设计——张弘;

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?单元复习课教学设计——刘屿;

尊重学习者阅读生成过程的高中英语诗歌教学——以Unit 2 I’ve saved the summer为例——陈向丽;

基于核心素养的高中英语写作教学课例分析——郭芸;

任务驱动型教学模式在高中英语语法教学中的运用——以定语从句中关系副词的使用为例——韩珍;

指向高阶思维培养的高中英语支架式读写教学研究——以Unit 3 Reading Aids Today第一课时为例——郭凌妹;

核心素养背景下高中英语阅读教学中学生思维能力培养探究——以A Father,a Son and an Answer为例——王群;

核心素养视域下的高中英语阅读教学实践探究——以Unit 5 Keep it up,Xie Lei为例——徐永军;王志军;梅如斐;占亚婷;

“情思课堂”在初中英语教学中的应用——以Unit 6 Birdwatching的Integrated Skills板块教学为例——宋军;

基于翻转课堂的高中英语语法教学实践探索——房瑛;

教育信息化背景下初中英语教学的困境与突破——以广东省中山市横栏镇为例——王春明;

创建文本解读的初中英语智慧课堂模式——陈缨;

信息技术支持下的小学英语课程资源开发——苏敏;

人工智能平台在小学英语绘本阅读教学中的运用——黄彩银;

“别”处更精彩——主题式语篇教学在小学高段英语故事课中的运用——周晨倩;

小学英语情景体验式教学模式浅探——王芬娟;

小学英语阅读教学中“中华传统文化”元素的探究——文学平;

小学英语绘本阅读教学策略探究——史玲玲;

小学英语阅读教学中思维品质的培养——史丽芳;

小学英语教学中训练学生发散思维能力的探究——赵彩珍;

小学英语词汇教学策略探究——何瑜婷;

核心素养背景下的初中英语报刊阅读教学实践——周华;

基于核心素养理念的初中英语教学实践探讨——屠生华;

竞争性互助小组在高中英语教学中的应用研究——邹尉斌;

互动式教学模式在初中英语口语教学中的应用——曾欢乐;