目录

功能对等理论视阈下的专门用途英语翻译研究——包蕾;

“一带一路”倡议背景下外语专业就业前景和零零后学习动机对人才培养模式的启示——王洁;

黔东地区高职院校英语课程体系改革与实践——以铜仁职业技术学院为例——刘国强;

探析英汉对比翻译中的照应衔接——荣正浩;夏云;

高职英语C班课堂教学中多元互动策略的应用研究——以湖南理工职业技术学院为例——雷霞;

英语写作客观性评价指标的介入方式研究——胡正妍;

例析初中英语诗歌教学——以When you are old为例——赵美玲;

初中英语语篇阅读材料补充的实践与思考——张泰刚;

应用技术类高校ESP教师发展研究——管晓霞;冯杭志;庞文秀;

高中英语教师素养的提升策略探究——王书琴;

核心素养视野下高中英语课堂中文化意识的培养——陈文炜;

思维品质培养视角下的小学英语教材整合策略探究——黄芸;

初中英语高效听说课堂的构建策略——以仁爱版教材为例——章琳;

如何在小学低年段英语教学中巧用绘本创设积极的阅读体验——刘晓虹;

大学英语写作中的长句问题——曾佑琴;

核心素养背景下小组合作学习在高中英语阅读教学中的应用——余芳;

基于小组合作参与式教学模式的高三英语写作教学探究——辛少芳;

依托阅读教学,提升学生的思维品质——黄丽琴;

基于思维品质培养的小学英语读写课研究——沈晓芳;

Tomorrow’s jobs教学设计——郭倩倩;

Unit 7 Poem Reading教学设计——周敏瑶;

从前景化视角分析詹姆斯·乔伊斯的短篇小说《泥土》——黄庆庆;张顺生;

基于微课支持的高三英语写作翻转课堂模式探究——黄恢芳;

微课在初中英语课堂教学中的应用探究——以Unit 10 I’ve had this bike for three years教学为例——李敏;

互联网+初中英语口语教学的研究与实践探索——汪远翔;

初中英语信息转述的有效性探究——以Unit 6 Healthy diet听说课教学为例——刘娟;

基于英文歌曲的初中英语拓展课教学探究——赵柳青;

高中英语听力教学策略与反思——以Working the Land Using Language Listening部分教学为例——贺勋;

探究交互式阅读在高中英语教学中的运用——以Unit 3 The Million Pound Bank Note中的Reading部分为例——张小伟;

基于高阶思维培养的高中英语阅读课教学设计探析——以Unit 3 Travel Journal教学为例——潘孙亚;

指向英语学习活动观的初中英语读写教学活动设计——以Unit 6 Head to Head教学为例——李晓燕;

基于“支架”理论的初中英语写作教学有效性探究——以Unit 8 Detective Story教学为例——伏赟;

浅析形成性评价在中职《商务英语函电》教学中的应用——刘燕铭;

叙事总结法在初中英语课堂教学中的运用探究——梁琦;

浅谈如何通过课堂提问培养初中生的批判性思维能力——余晓菲;

提升初中学生英语学科核心素养的实践与思考——黄飞玲;

如何实现小升初英语教学的“无缝”衔接——陆燕斐;洪雅苹;

小学英语教学中跨文化意识的培养模式探究——魏艳;郎勇;刘明东;

小学英语教学中小组合作学习下学生思维品质的发展——文朝晖;

引用文献格式样例——

《英语教师》征稿启事——