目录

原创高考英语阅读试题设计初探——刘彩姿;

培养学生思维品质的高中英语阅读教学实践——以The turtle课外阅读课为例——鞠翠美;

言语行为理论视角下景区公示语的英译研究——叶春珍;

性别差异视角下大学英语语言教学研究——杨林伟;

中学英语课堂师生提问的行动研究——李睿;

隐性分层教学对初中生英语阅读水平影响的行动研究——邓细媚;

大学英语国际化网络协作学习模式中教师角色与教师发展探究——李英杰;

北京市中考英语口语考试对教学的反拨作用探究——刘蔚岚;

同伴纠错在高中英语写作教学中的应用——郭永飞;

基于核心素养的高中英语写作教学策略探究——张惠珍;

如何提高高中学生的英语写作能力——温清梅;

强化语境创设的高中英语写作教学探究——汪向华;

初高中英语写作衔接教学初探——刘豪杰;

基于“写作接力棒”提升初中学生英语写作能力的探究——马星;

核心素养视阈下培养高中学生阅读素养的有效途径——杜建超;

浅谈初中英语阅读教学中的课堂提问策略——杨艺;

指向跨文化交际能力培养的高中英语教学策略探究——基于人教版必修教材——丁宇旦;

新课程背景下高中英语词汇教学策略探究——叶乐红;

在高校英语教学中应用新媒体的意义——刘静;

英语智慧课堂互动模式探究——汪京;

例谈教育戏剧在初中英语教学中的应用——刘燕;

通过设计问题链开展初中英语评判性阅读教学的实践——王云;

如何基于核心素养提高高三英语一轮复习的效率——以Unit 1 Women of achievement为例——汪冬梅;

基于核心素养培养的高中英语语法教学探究——以定语从句关系代词教学为例——湛桂行;

任务铺垫在高中英语听说教学中的应用——以英语电影片段教学为例——谢瑾;

基于群文阅读的高中英语词汇教学例析——陈志君;

从宏观视角看语域理论在医学英译中的应用——白艳丽;任朝迎;

浅谈在基础英语课程教学中学生综合能力的培养——高彩慧;

思维导图在高中英语教学中的应用——闵家顺;邹晴柔;

基于核心素养培养的中职英语活动设计——顾世国;

高中英语教学中学生跨文化交际能力的培养——吴金玲;

思维导图在初中英语听说教学中的应用探究——黄艳红;

运用图式理论,助力高中英语阅读教学——李淑芳;

培养小学生英语绘本自主阅读能力的研究——徐玲玲;

运用以生为本的语音教学模式提升高中生拼读能力的探索——陈应妮;

《英语教师》征稿启事——

《双语学习报》——