目录

朱光潜外语教育思想述评——姚婵;

优化高中英语语法教学,提升学生的仿写能力——王金香;

思维导图在初中英语教学中的应用——邹桂芽;

探索英语原著教学,提升学生核心素养——徐菲;

高职学生英语学习动机类型及动机激励策略实证研究——樊文娟;唐诚;

基于单元话题的微写作对高中学生英语写作能力的影响研究——以翻译训练手段为例——刘丽;

基于思维导图的初中生英语读后续写能力的行动研究——陈盈颖;

小学英语课堂提问的实证研究——龚敏莉;

基于“机器翻译+译后编译”模式的诗歌翻译探究——罗晓佳;

功能对等理论下法律英语中定语从句的翻译策略——梁飞云;

高校英语翻译教学的问题和对策——张翰旭;

赣南地区留守儿童英语教育现状与对策浅析——张蒙;王珍平;华曦;马西宁;

国内EAP教学可行性研究分析——李婷婷;张宇苗;

职业学校旅游英语教学改革实践探讨——郭彬;

新课程改革背景下的高中英语语法教学研究——刘芬芬;

高中英语作业设计的原则和策略——以新世纪版高中英语教材为例——刘梅;

浅谈思维导图在初中英语词汇教学中的应用——张萍;

在英语词汇教学中运用跨文化语用学的思考——王诗荻;

人工智能+大数据背景下英语教学信息化现状与对策研究——基于中职英语教师的问卷调查——张海芸;

应用“微课”构建初中英语听力高效课堂初探——顾正莲;

在初中英语阅读教学中如何借助智能化教学平台培养学生的思辨能力——以Unit 3 Will people have robots?Section B阅读课为例——姜静;

Unit 2 She was thinking about her cat.教学设计——郑雪桃;

Unit 8 Topic 1 What’s the weather like in summer? Section C阅读课教学设计——俞聪妹;

初中英语语法的编码策略——以人教版初中教材为例——陈慧;

基于布卢姆教育目标分类理论的初中英语课外阅读教学模式探究——以The Phantom of the Opera教学片段为例——周冬妮;

基于核心素养的语境教学法在初中英语语法教学中的应用——俞立萍;

情思英语教学初探——以Unit 8 Natural disasters单元复习课教学为例——宋军;

基于思维品质培养的高中英语批判性阅读教学探究——翁琳;

依托英语阅读教学培养高中生提问能力的探索——秦秀荣;

基于核心素养的高中英语阅读教学的启示——薄劲松;

批判性思维:初中英语阅读教学的“磨刀石”——曹志娟;

例谈初中英语补充阅读材料的选择——高霄霄;

小学英语原版阅读导读ISB课堂模式初探——杨冰玉;

英语概要写作教学之一项课堂行动研究报告——李冬云;

翻译法在初中英语写作教学中的运用——赵慧;

中职英语教学中跨文化交际能力的提升——林云;

多元智能理论下高中英语课堂活动Show Time的实践与思考——陈舫;

形成性评价在初中英语戏剧拓展性课程中的实践探索——陈树娇;

引用文献格式样例——

中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——

《英语教师》征稿启事——