目录

系统功能语言学理论框架下高中英语概要写作教学的实践研究——仲健;

英语动词小品词构式的结构启动研究:现状及发展方向——项蓉;严敏芬;

韩礼德“以语言为基础的学习理论”探讨——常明慧;段庆春;

国内读后续写研究回顾、分析与展望——胡歆玥;

《商务英语阅读》课程教学研究综述——吴书麟;

跨文化交际课程建设与大学生跨文化交际能力的培养——赵志刚;

生态语言学视域下商务英语教学的生态失衡分析——张雯;邓东元;

探索“三新一旧”背景下的高中i-English教学——徐菲;

初中英语阅读教学问题设计策略与实践研究——庄海滨;陈焕莹;

指向批判性思维发展的小学英语绘本阅读教学实践与思考——韩张惠子;

高中英语词汇教学的有效策略探究——文静;张小玲;

全身反应法在小学英语词汇教学中的应用研究——张丹;

中小学英语课堂现代教育技术应用状况调查与分析——宁福祥;

高中生英语写作自我效能感与写作能力的相关性研究——叶晶晶;

基于英语学科核心素养的中职口语翻转课堂教学模式实证研究——连惠燕;

职业院校非英语专业学生跨文化水平测评研究——朱彦臻;任俊莲;

核心素养下初中英语“学困生”成因及转化策略探究——白瑞;

Daily Report在初中英语教学中的实施策略——祝弌琛;

生态翻译学视角下的汉语新词英译策略分析——以2018年度汉语新词为例——张美;王荣媛;

翻转课堂在大学英语写作教学中的应用研究——解芳;曲鑫;

微视频在小学英语教学中的应用研究——张婷;

慕课视域下高校英语教师的角色转型研究——罗小蓉;

浅谈基于英语信息化学习资源的翻转课堂创新研究——以Unit 1 While the lights were changing to red,a car suddenly appeared为例——郑明瑜;

从一堂口语课的教学设计谈高职英语信息化教学——李琳;

英语报刊语篇阅读教学设计——曾燕;

The Ring阅读课教学设计——韩芬;

基于核心素养的高中英语阅读教学实践——以Unit 2 Reading English and its history为例——王彦鹏;

运用问题链在高中英语语篇阅读教学中培养学生的思维品质——以Unit 2 Reading A Pioneer For All People为例——黄莺;

关注思维能力培养的初中英语说明文阅读教学初探——以一堂说明文阅读课为例——麻纯纯;

高中英语读写整合特色课程构建——以Unit 3 Travel Journal Using language为例——姚正峰;

输出驱动假设理论在中学英语写作教学中的应用研究——王一平;

尤金·奈达“功能对等”翻译理论视角下的诗歌翻译——罗晓佳;

学科核心素养对培养学生英语学习能力的启示——徐瑜;

核心素养背景下初中英语教学探究——代冰清;

多模态视域下大学英语词汇教学方法探究——谭钦菁;

大学生英语写作中的语法僵化现象——王帅琪;宋燕;王红溪;

基于学科核心素养的初中英语复习教学实践与思考——吴瑶环;

《英语教师》征稿启事——

“基于移动学习终端的数字化学习”课题简介——