目录

论语言测试文本的真善美统一——周胜;付继华;

大学英语四级段落翻译研究综述——基于CNKI 2013—2018年期刊文献的共词可视化分析——朱丽云;徐静娴;

“互联网+”背景下大学英语教学改革探索——袁思源;

中国非英语专业大学生的英语名词损耗研究——隋丽;

语言经济学视角下的武汉自贸区公示语英译分析——卫钰珍;李聪;吴林;

中职商务英语智慧阅读教学实践——刘奕麟;

浅谈智慧课堂的生成机制——以Aids Today为例——赵慧;

运用“4I”小说教学模式培养高中生的思维品质——以The Secret Garden为例——苏秀丽;

基于翻转课堂的初中英语听说混合式学习的应用初探——张平怡;

高考英语模考环境中学生“偏好—回避”倾向题型研究——朱敏;

初中英语阅读课堂教师提问的研究——高志伟;

阅读理解教学策略探索——冷甜甜;李正萍;

初中英语阅读教学中培养学生逻辑思维能力的策略探究——苏菊莲;

小组合作学习策略在高三英语写作教学中的实践研究——刘婷婷;

基于情感策略的初中英语“学困生”转化探析——赵钰莹;

注重记忆策略指导，优化初中英语词汇教学——蒋力;

Unit 8 Stress and Relaxation听力课教学设计——李俊;

语法课教学设计——王萌;

基于产出导向法的高中英语阅读教学实践——以Unit 4 Wildlife Protection阅读部分How Daisy learned to help wildlife为例——涂美媚;

深度学习视角下的高中英语阅读教学实践——以A Research on the Brain Activity of Actors为例——罗霞;

基于英语学习活动观的高中英语诗歌教学探究——以Unit 1 A Red,Red Rose为例——纪佳梅;

基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以Unit 6 Do you like bananas?为例——陈琳霞;

先进理念 有效行为 高效课堂——以动词时态专项复习课教学为例——李祥;

紧扣话题 依托语篇 强化语用——以非谓语动词作状语为例——吴艳;

浅析语篇分析在高考英语阅读训练中的应用——陈笑梅;

中考英语听力试题命题规则刍议——张同冰;张锐;

布迪厄社会学视角下许渊冲《论语》英译研究——张夕;王金安;

基于翻转课堂的高中英语微课教学探究——张玉;

利用微信平台开展英语社团活动的教学实践——黄琦;

智慧教室与初中英语听说教学有机结合的实践探究——以Unit 2 Great Minds为例——郑素娟;

例谈MiniQuest在高中英语读写教学中的应用——宗华;

三大学习理论对英语教学设计影响的文献综述——靳雅莉;

支架式教学模式在高中英语阅读教学中的运用——王梅;

在高中英语阅读教学中提升学生的思维品质——徐娇;

聚焦核心素养的初中英语读写教学策略初探——金丰平;

基于“最近发展区”理论的高中英语写作教学探究——魏桂萍;

基于词块理论的初中英语写作教学探究——王继虎;

浅谈农村初中英语“幸福”语法课堂的构建——夏红梅;

《双语学习报》——