目录

国内SIOP研究综述——袁培元;

名词化与大学生英语语体意识的培养——常丹丹;刘畅;

充分利用校本资源，提高医学生的跨文化交际能力——李超;张虹然;丁海艳;

汉语数字成语的英译——基于《红楼梦》汉英平行语料库——郭璇;张顺生;

武汉自贸区内公司名称英译分析及研究——李聪;卫钰珍;吴林;

信息化背景下“翻转课堂”模式在英语教学中的应用——朱彦臻;

深度融合信息技术 优化高中英语诗歌教学——杨菲;

高中英语阅读课“轻负高质”的教学策略研究——谢莹;

教学设计视角下的高中英语单元内部衔接的研究——以Unit 2 Wish you were here为例——张璇;

影响翻译质量的相关因素——从译者本身与社会因素两个方面分析——刘凯茜;

葛浩文的汉英翻译方法探究——以莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上的演讲辞英译为例——刘梅芳;

如何利用外报外刊培养学生的英语学科核心素养——郑洁丽;

小学英语对话语篇中情境创设的实践与思考——杨佳祺;

浅谈如何在英语教学中运用“语境猜词”策略——凌灿;

如何提高高中英语词汇教学的趣味性——裴勤文;

谈“布白”在英语教学中的应用——孙文经;

借助主情境图，提升学生的思维品质——Unit 2 Teachers第一课时教学设计——陈娜;

渗透核心素养的初中英语读写课探究——以Unit 7 Poems教学为例——李艳红;

核心素养背景下的高中英语读写教学实践探究——以一堂读写课为例——刘欢;

指向文化意识培养的高中英语语法教学的思考与探索——以定语从句为例——张洁;

高中英语教学中学生文化意识的培养探究——以Palm Reading为例——汤凡;

基于文化品格培养的初中英语读后活动课设计——以Unit 3 Traditional Skills为例——黄碧莹;

在小学英语故事教学中培养学生思维品质的实践与思考——以Unit 1 My classroom中的Part C Story time为例——毛春春;

浅谈高中英语阅读教学中的文本分析——以Unit 5 Reading The band that wasn’t为例——王昕;

现代信息技术融入高中英语教学的策略探究——以Unit 4 Reading Fight against cybercrime教学为例——周洁;

基于语篇教学培养初中学生英语阅读素养的研究——近两年广州中考英语阅读语篇和教材语篇对比——许楚燕;

深度学习视域下的英语阅读教学——刘瑞琪;宋建清;

基于中考英语书面表达的初中英语“以读促写”写作模式探究——冼卉芬;

基于智能评改系统的高中英语写作教学模式探究——詹丽莎;

思维导图在初中英语写作教学中的应用探究——程小莉;

例谈思维导图在初中英语阅读教学中的运用——姚瑶;

慕课时代大学英语教学面临的机遇与挑战——花月明;

陶行知生活教育理论指导下的小学英语戏剧教学实践研究——卢友璐;

浅谈农村高中学生英语学习现状及对策——李爱霞;

基于学生思维品质培养的高中英语教学——李青;

高中英语语法教学中抽象思维能力培养初探——唐文化;

针对高中英语学困生的“三一”语法教学实践与探索——洪丽勉;

智能化教学平台助力初中英语听说训练——杨晶;

基于六要素整合的高中英语阅读教学设计——章卫飞;

基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学反思——以一堂公开课为例——郭颖;

在小学英语教学中基于文本解读培养学生的文化意识探究——以Unit 2 Ways to go to school(Read and write）为例——陈丹;

《英语教师》征稿启事——