目录

“萨丕尔—沃尔夫假说”视角下高中英语写作教学探究与思考——刘广艳;

国内英语写作自我效能感研究现状与展望——王海军;

《国标》背景下英语专业学生思维品质培养研究——闻琴华;

基于雨课堂的大学英语混合式教学探究与实践——孙慧;

高中英语听说教学中的小组互动模式应用研究——吴雯;潘震;

教育实习前后职前英语教师身份认同变化研究——陈炯萤;胡萍萍;

英语完形填空完成情况研究——以七年级学生为例——赵艳;

2016—2018年全国高考英语丙卷完形填空题分析及教学启示——周霜;

功能对等理论指导下的学术英语翻译——陈心妍;邵华;

语境与翻译——以《红楼梦》双语语料库中“吃”的英译为例——吴广珠;

许渊冲中诗英译赏析——以《小雅·采薇》和《黄鹤楼送孟浩然之广陵》为例——周建军;张顺生;

大学英语跨文化交际课程设置策略初探——夏曼丹;

在高中英语语篇阅读教学中开展读后续写的策略探析——何茜;

高中英语阅读教学中思维品质的培养途径探究——方媛莹;

基于VAK教学模式的小学英语教学实践探索——朱常宇;

基于课堂派网络教学平台的大学英语混合式教学模式探究——王琳;

翼课网在初中英语教学中的运用——崔莹;

翻转课堂在初中英语教学中的应用——张晓鹏;

在高中英语阅读教学中践行英语学习活动观——以Unit 4 The Earth is Becoming Warmer——But does it Matter?阅读教学为例——童雪白;

基于读后续写的高中生英语学科核心素养培养的教学实践与思考——以第三单元Reading Task阅读课文A Night In The Mounting为例——米占东;张振敏;

初中英语阅读教学中优化课堂提问,促进学生思维品质发展的课例探讨——卢雪峰;

例谈高中英语写作教学中培养学生文化意识的策略——刘小妮;

信息技术与初中英语教学的深度融合探究——以现在完成时为例——黄宇慧;温晶晶;

紧扣单元核心词,优化单元复习课教学——以Unit 4 Drawing in the park为例——陈烨;

在大学英语文化负载词教学中贯彻课程思政理念——陈朝晖;

高职英语应用文写作教学探究——宋起慧;

澳大利亚语言教师英语文学阅读教学方法简析——张洁;范晓晶;

浅谈思维导图在初中英语被动语态教学中的应用——杨艺;

新课改背景下初中英语语法教学实践探究——林健仪;

基于核心素养培育的初高中英语有效衔接教学实践——李丽;

捕捉精彩生成资源 焕发英语课堂活力——韩建梅;

浅谈初中生英语听记信息能力的培养——张英;

初中英语课堂有效教学活动的设计与实施——张小燕;

在初中英语阅读教学中进行德育的探究——王海燕;

关于第二语言习得中关键期假说的研究评述——张蜜;

中国教育技术协会“十三五”规划课题——

《双语学习报》——