目录

VR外语教学:道阻且长 行则将至——“第二届VR外语教学与国际化人才培养研讨会”会议综述——原永康;甄宏杰;

动态系统理论视域下外语教师专业能力发展模式探究——李丽君;

第二语言习得中的母语迁移与英语教学——葛紫薇;

任务复杂度与二语产出研究述评——邢加新;

基于雨课堂的大学英语听说课程混合式教学改革与实践——常丹丹;孙慧;

基于网络资源的学术英语写作平台构建研究——罗华怡;陈彧;

基于思维品质提升的中学英语阅读教学实践探究——余秀敏;朱庆田;

思维导图对初中生英语词汇习得影响的行动研究——陈慧琴;

核心素养背景下小学英语模块整体教学中的教材解读和文本重构——乐玭玭;

浅谈初中英语阅读教学中思维品质的培养策略——宗健;

“过程式写作法”在初中英语写作教学中的实践研究——以Unit 8写作板块为例——潘晓群;

例谈在初中英语词汇教学中运用“串珠”联想法的策略——杜士芳;

基于戏剧教育习式在小学英语绘本教学中培养核心素养——邓星;刘洁文;

中考英语广东卷短文填空内容效度的历时分析——丘彩玲;梁艳玲;覃丹;

中国典籍翻译的译者选择问题——严娟;龚晓斌;

《京华烟云》中的文化翻译策略——郭静柔;杜萌萌;

理雅各《诗经》英译本中的误译现象研究——刘丹丹;王金安;

汉英翻译在高中英语教学中的价值——孙兴旺;

助力大学英语教师教研相长新思路:在专业学习共同体中进行对话——李英杰;

Unit 5 Section B(2a—2e) Do You Remember What You Were Doing?翻转式深层阅读教学设计——陈金凯;

基于POA的大学英语读写教学实践——以How to Make a Good Impression和The Battle Against AIDS为例——暴煜华;

基于文化意识培养三级目标的英语阅读互动模式研究——以Unit 3 The world of colours and light中reading Visiting the masters为例——姚彬;

基于主题阅读培养思维品质的途径——沈霏菲;

融入思维品质培养的初中英语阅读教学设计——以Unit 4 Reading为例——陈川;

基于思维品质培养与多视角解读的初中英语拓展阅读教学设计——以欧·亨利的作品A Retrieved Reformation简写版为例——卢鉴连;

从一次同课异构谈初中英语以读促写教学策略——张文秀;宁勇鑫;

教育信息化平台在初中英语听说教学中的应用——以翼课网为例——李为珊;

微课在初中英语教学中的应用及启示——吴文凤;

发挥思想政治教育功能,拓展大学英语教学的内涵——以实用校园英语听说课程设计为例——沈彩艺;

浅谈少数民族地区英语课堂教学——张兴丽;

高中英语教学中文化意识培养的整体性实施方案研究——王跃明;

高中英语“四环一心”课堂教学范式实践——汪琼生;

初中英语教学中培养学生核心素养探究——黄挟治;

基于发展学生思维品质的初中英语阅读教学——以Unit 6 Section A 3a-3c阅读课为例——杨娟;

混合式作业对培养学生英语学科核心素养的实践研究——吴岩;

浅谈小学英语家庭作业的有效布置——薛艳;

中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——