目录

基于自我调节策略发展模式的英语写作教学：理论与实践——刘兴华;麻怡隽;

马克思主义语言观培养与外语人文教育——杨晓波;芦晓博;

学术英语混合式教学模式探究——以昆明理工大学为例——侯丽梅;闫锋;

混合式英语课堂中思辨因素探析——张仲德;李雅萍;

在英语阅读教学中利用思维导图提升学生深层阅读能力的实践——高春萍;

高中英语阅读教学中学生人文素养培养途径探究——张恩怀;

基于图式理论谈思维导图在高中英语阅读教学中的运用——夏正敏;

智慧教室环境下的高中英语语法教学——周锌锌;

信息技术助力初中英语课堂教学探索——以翼课网为例——张进;

高中英语听力课的调研与反思——凌斌;

基于深度学习的高中英语试卷讲评课策略探究——刘中元;

基于原型范畴理论的英语说明文语篇特征研究——以《高级英语》中的说明文语篇为例——黄苇;

高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的探究——周明发;

初中英语阅读教学中批判性思维能力的培养策略——潘洪翠;

初中英语课外阅读教学尝试与探究——彭祥英;

基于主题意义探究的节日文化初中英语阅读课教学实践——以尼泊尔节日文化课Festivals in Nepal为例——吴杏珊;

基于英语学科核心素养的单元教材教法分析案例——以Unit 5 Great Scientists语法板块为例——于筱睿;

基于英语学习活动观的高中英语阅读教学活动设计研究——以一次同课异构活动为例——杨燕华;

Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section B1(1a—1d)听说课教学设计——陈荟宇;

基于评判性思维培养的初中英语阅读教学设计——高程申;

Unit 3 Where would you like to visit? Section A 1a-2d教学设计——潘红言;王业旭;

Unit 3 Could you please clean your room?复习课教学设计——秦晓娟;

以学术英语为导向的大学英语分层教学改革探索——以南京信息工程大学为例——袁欣;

粤港澳大湾区高职英语教育绿色发展研究——黎晓霖;

社团活动在农村中学英语教学中的运用——张学顺;黄宝贵;高淑菊;

浅谈高中英语教学中学生文化意识的培养——邢谷伟;

基于STEAM理念的高中英语主题单元教学实践与反思——以Unit 2 Healthy Eating为例——郭少勤;

例谈交际法在高中英语教学中的应用——赵星天;

浅谈情景教学法在初中英语课堂教学中的应用——刘凌玲;

论如何设计符合小学英语课堂教学的心理引导——卢军;

高职学生英语口语流利性发展研究——黄英明;

基于体验学习的高中英语文学阅读BREAD教学模式建构研究——纪进展;

基于对话视角的高中英语阅读教学实践与思考——张敏;

基于思维导图的综合视野下英语读写课的“四构”文本处理——聂万攀;

如何以核心素养为导向设计初中英语语法课堂教学——何诗扬;

高中英语语法教学手段多样化探索——汪筱乔;

基于认知语言学的修辞语言研究新视野——《隐喻和修辞语言中的概念冲突》述评——李永生;

引用文献格式样例——

中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——