英语教师-2018年02期
目录
国内英语学习自我效能感研究综述——翁美玲;毛志成;张赛尔;黄灵灵;蔡钰婷;
从外语学习者的视角研究语块识别的心理现实性——以despite the fact that为例——喻霞;
生问生答:转换问答主体,培养学习能力——以大学英语阅读教学和语法教学为例——周胜;付继华;
多元互动模式对非英语专业大学生英语听力水平和学习动机影响的实证研究——刘志成;
专业知识信息差对EAP口语教学的影响——以经济类EAP为例——李晓;丁立群;
移动新媒体时代高职学生英语学习的现状及策略研究——刘杨;
关于英语专业学生口语语篇自我修正状况的调查研究——胡道华;
翻转课堂下学生课外自我管理机制影响口译能力的实证研究——徐惠娟;
中学英语教师网络学习空间应用能力调查研究——聂胜欣;梅瑞叶;
初中学生英语学习能力的实证研究——黄建华;
英语教师语言意识测评方法探究——宋楠;
信息技术支持下的电子商务英语教学初探——孙晓庆;
基于词源学的高中英语词汇教学探究——唐万磊;
高中英语教学的有效性策略探究——杨晓英;
初中英语课堂活动设计“三点”优化策略的探究——蒋巧玲;
核心素养下浸润式教学法在中学英语阅读教学中的应用探究——孙洁;
论提高高三学生英语阅读速度的对策——岳月霞;
基于读写结合的初中英语阅读课教学中“写”的支架构建——丁伟;
基于群文阅读的农村初中英语阅读教学探究——冯玉霞;
高中生英语写作心理障碍分析及策略探究——付玉萍;
论在职业教育英语教学中用书面语训练口语的具体方法——陈然;
基于建构主义理论的高中英语写作教学——以Unit 3 Life in the future Writing教学为例——王宇;
基于英语学科核心素养的高中生批判性思维能力培养探究——以Come and Eat Here(1)阅读教学为例——杨秀珍;
巧用信息技术手段,优化初中英语阅读教学——吕友生;
高中英语概要写作的教学尝试与反思——舒敏;
主动参与式课堂模式在高中英语教学中的实践探索——严淑华;
重组高中英语教材的实践与思考——周亚敏;
聚焦英语学科核心素养 开拓阅读教学新视野——马燕红;
在初中英语口语复述中应用思维导图的有效性研究——谢婉娜;
在小学英语阅读教学中培养学生核心素养的策略探究——肖卓敏;
写给中小学英语教师的语法书——简评《功能语法应用:探索者指南》——任小林;江雯;周存蓉;王译晨;田小霞;彭康洲;
中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——
中国教育技术协会“十三五”规划重点课题简要介绍——
《学生双语报》——