目录

国内英语学习中的同伴评估研究综述——周碧;

新一代大学英语视听说教材的符号重构——以《新视野大学英语视听说教程》(第三版)为例——梁宇航;

概念整合视角下英语新闻标题中双关语的阐释——张子君;韩戈玲;

多模态视角下三本院校英语专业翻译教学模式探究——黄燕平;

“后方法”理念下师范院校本科英语专业口译教学模式研究——李牧云;

基于WebQuest的英语泛读教学设计——李晓琳;

基于顺应论的英语语用阅读探究——张晓丽;

从译者身份与翻译角度看林纾译《作者自叙》——何梦丽;

基于“导学案与微课相融合”的高中英语翻转课堂教学模式的行动研究——张县菊;

基于逻辑推理能力的高中英语情景喜剧欣赏选修课实践——梁瑶臻;

科技期刊论文语篇内部的四词词簇分布特征——以交通运输类国际权威英文期刊论文为例——冯恩玉;张艳敏;王涛;

READ模式在中考英语阅读备考教学中的实践探究——骆志芬;

范例教学法在高职专科院校英语语法教学中的应用研究——徐芳芳;

基于语言学理论的高校英语语言学教学提升策略研究——刘静;罗蓉;

大学生英语提问能力培养的策略与途径——李红红;

高中英语阅读教学中文本重构的设计原则与策略应用——王为忠;

初中英语有效阅读教学探究——童小华;

基于核心素养的高中英语写作中读者意识的培养策略——邓晓霞;

2016～2018年高考英语全国丙卷语法填空题分析及对语法教学的反拨作用——周霜;

以思维导图为导向的初中英语阅读教学设计思路——以He lost his arm but is still climbing为例——任聪;

译林版牛津高中英语模块三第二单元Project教学设计——洪明清;

Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A(1a—2d)教学设计——于雅哲;

如何利用翼课网实施高效初中英语教学——栾淑琴;李威;

基于高中英语高阶思维培养的教学策略升级——张彦媛;

谈初中英文诗歌的“体验式”教学——孟碧君;

英语学科核心素养视阈下的中学英语口语教学探究——以天津外国语大学附属外国语学校口语教学实践为例——郑青茂;

新时代农村初中学生英语口语能力突破策略探究——宋军;

思维导图在初中英语阅读课中的实践研究——程标;

利用课外阅读,提升初中学生英语学科核心素养——黄洁玲;

构建“趣”“思”横生的小学英语读后活动——张婷婷;

大学英语创意写作与基础写作的混合教学初探——李珍;

高中英语范文分析与写作训练相结合的教学模式探究——唐新秋;

基于英语单词拼写错误分析对自然拼读教学的思考——卓俊静;

初中英语试卷讲评课中采用分组教学法的实践与探索——张洁;

基于教材的小学英语教学“文本再构”策略——池丹丹;

中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——

《学生双语报》——