目录

关联理论视域下提升口译听辨能力的策略研究——魏雅莎;

EOP视域下高职公共英语教师专业发展探究——吴国初;

社会变革语境下的翻译范式转型——论清末民初的意译、改译、直译——王斌;徐欣;

在大学英语教学中应用英文电影的策略探析——李金燕;

信息化背景下混合式教学在大学英语口语教学中的应用——曾一轩;

在高中英语教学中进行“趣教学”的探究——石戈;

“四步四查”优化高中英语小组合作学习的实践与反思——吴福银;

中学英语写作教学中动态评价研究——王颖;邹惠玲;

英语学习者自发话语中赢得时间策略实证研究——袁兰;刘平;

大学生英语议论文中标示名词使用偏误的特点及变化趋势研究——崔林;金梦;姚田甜;

中学生英语句子加工过程中词汇信息提取的研究——贺琳;赵青;李艺;

浅析“以生为本”理念下的高中英语智慧课堂构建——郭佳荣;

如何提升初中生的英语阅读能力——朱小云;

基于任务型教学法的高中英语课堂教学研究——柳静琼;

供给侧视角下的小学英语课堂教学改革策略——王金华;

基于“图式建构”学习法的小学英语有效教学策略研究——孟秀娟;

提升小学英语写作教学实效的策略探究——陈丽君;

基于人文关照的小学英语游戏课堂教学策略——穆秒;

迪士尼动画电影片名汉译统计研究——杨欣怡;张顺生;

约翰·斯坦贝克《珍珠》中的隐喻翻译评析——以巫宁坤中文译本为例——高云;

美文Run through the rain读写课教学设计——杨静怡;

Unit 5 Save the endangered animals教学设计——黄秀娟;

慕课在大学英语课堂教学中的应用优势——花月明;

多媒体网络环境下大学英语个性化教学策略探究——赵守夏;

基于“翻转课堂”的高中英语语法教学研究——李为昊;

高中英语语法教学中英汉句法对比课例分析——林琳;

基于主题语境的高中英语教学策略探究——以译林牛津版高一《英语》模块一教学为例——倪荣业;

高中英语议论文读写教学实践与反思——孙云平;

基于学科核心素养的初中英语单元教学设计——以Unit 1 How can we become good learners?教学为例——马燕;皮晓燕;

基于过程—结果教学法培养高中学生的思维品质和文化意识——吴晓颖;

基于技能大赛的高职英语口语教学探究——步瑞晨;

高中英语读写结合教学探究——袁红健;

高中英语单元话题微写作教学实践——彭水清;

以读促写在高中英语教学中的运用——顾敏;

初中英语课堂导入的实践探究——宋翠娥;

基于思维品质培养的初中英语阅读教学实践——宋军;

如何优化小学英语教学课前预习——张洪梅;

基于“以学定教”提升高中英语教学有效性的策略探究——马爱军;

初中英语分层阅读的教学策略探究——吕静;

中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——

《学生双语报》——