目录

学术英语词汇教学中的COCA语料库的应用研究——王裕森;

评价理论研究综述——刘婷婷;徐加新;

如何基于认知开展基础教育阶段英语词汇教学——王笃勤;

商务英语产教融合课程设置研究——基于《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》——谭琦;

英语慕课特征与质量评估原则——李梦莉;

高中生英语书信体写作能力的提升策略——王俊惠;

TED演讲视频在《综合英语》课程教学中的应用研究——董洋萍;

基于学生ESP需求调查的普通理工科大学英语教学——以贵州理工学院为例——李丽;

高中英语阅读课堂教师提问类型与学生批判性思维的相关性研究——黄丛丛;熊美华;

采用同伴互评提高高中生英语写作自主性研究——许晓燕;

外籍英语教师口语教学的调查与思考——李蕾;

高一学生英语词汇学习中元认知策略训练的实证研究——以牛津高中《英语》模块三&四为例——刘献瑶;

词汇广度和词汇流利度知识与阅读理解能力的相关性研究——汪程程;

翻译适应选择论视角下“学校简介”翻译研究——李梦瑞;任朝迎;

基于柳永《雨霖铃》许渊冲译本的翻译美学探究——蒋雯倩;

翻译中译者主体性的彰显——以白睿文英译余华的《活着》为例——马玲;张顺生;

从“三美论”视角看《劳劳亭》的三个英译本——郑丽莎;张顺生;

高中英语教学中学生思维品质培养初探——张维;

基于英语学科核心素养的高中生跨文化交际能力的培养途径——李川;王静;

探析小学英语教研组活动管理有效性及提升途径——姚宁宁;

浅析微课在大学英语教学中的应用——王丽丽;

探析微课在高中英语教学中的应用——钟振琴;

Unit 1 What’s the matter? Section B He Lost His ArmBut Is Still Climbing阅读课教学设计——蒋玉英;

基于学生阅读素养的小学英语绘本阅读教学——以There’s an OUCH in my POUCH教学为例——陈星焱;

在高中英语阅读教学中培养学生的批判性思维能力——以Unit 3 The effects of the Internet on our life教学为例——魏居善;

基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学探究——以2018年江苏省高考英语阅读D篇为例——杨彩霞;

《英语教师》征订启事——

基于高中英语学科核心素养的诗歌教学设计——以Unit 2 Poems Using language Ⅱ Poetry appreciation and writing为例——韩秀娟;

ARCS学习动机模型在初中英语阅读教学中的运用——王静;詹蓓;

基于语境建构原则的初中英语听说课的实践与思考——以Unit 6 I’m Going to Study Computer ScienceSection A(1a-2c)教学为例——赵一庆;

例谈高中英语教学中的德育渗透——陈悦;

小学英语“乐拼课堂”的构建与研究——杨冰玉;

竞赛式教学法在小学英语教学中的应用探究——雷蕾;

情境教学法在小学英语教学中的实践探究——赖丹;

PWP教学模式在初中英语听说教学中的运用——沈颖;

在小学英语绘本阅读教学中培养学生的关键能力——许敏;

基于多模态理论的高中英语词汇教学探究——戴慧;

引用文献格式样例——

中国教育技术协会“十三五”规划课题 教育信息技术与英语教学深度融合研究与实验——

《英语教师》征稿启事——

《双语学习报》高中版征稿启事——

《双语学习报》——