摘要

产教融合是高校实现转型发展的重要手段,也是高校商务英语专业实现人才培养创新的重要举措。阐述《高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准》指导下的商务英语专业教学目标与要求,从学生和教师两个方面分析产教融合对商务英语专业人才培养的影响,探究《国标》指导下的商务英语产教融合课程优化设置策略。指出高校应坚持产教融合的课程设置与人才培养原则,建立健全商务英语产教融合专业课程体系,加强复合型、双师型师资队伍建设。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|P.20-22|共3页

• 作者

  谭琦1;

• 作者单位

  [1]四川外国语大学重庆南方翻译学院,重庆401120;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类国家标准;
• 关键词

  国标;商务英语;产教融合;课程体系;