摘要

阅读教学作为英语教学的重要组成部分,为培养学生的英语学科核心素养提供了语言和知识素材,为其形成正确价值观、思维方式、文化意识提供了依托。文章以2018江苏省高考英语阅读D篇为例,从阅读教学的五个层次分析基于英语学科核心素养的高中英语阅读教学的具体步骤。指出在高中英语阅读教学中,教师要基于英语学科核心素养改进教学模式、优化教学结构,提高学生的语言能力、文化意识、思维品质及学习能力。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|P.111-115|共5页

• 作者

  杨彩霞1;

• 作者单位

  [1]江苏省南京市第六十六中学,江苏南京210037;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类物理;
• 关键词

  核心素养;高中英语;阅读教学;五个层次;