摘要

基于PEP小学英语教材Let’s spell板块,以Phonics教学理念为参考,提出在小学英语教学中开展“乐拼课堂”。结合教学实践,从确定教学目标、制订教学内容、巧用教学策略、丰富评价方式等四个方面探究建构“乐拼课堂”的方法,认为“乐拼课堂”能提高教学效率,提升学生的拼读能力。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|P.133-137|共5页

• 作者

  杨冰玉1;

• 作者单位

  [1]浙江省宁海县实验小学教育集团实验校区,浙江宁波315600;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类课堂教学（班级教学）;
• 关键词

  小学英语;乐拼课堂;教学目标;评价方式;教学内容;