摘要

听、说是语言技能的重要组成部分,是语言学习的基础。语言学家哈德利指出,在听、说教学中,结合语境理论的特点,有效语境的建构应遵循三条原则:目的性原则、合作性原则和得体性原则。以一堂区级公开课为例,结合语境构建的三条原则,对课例中的教学环节和思路进行分析,为初中英语听说课教学提供借鉴。提出基于语境构建原则设计初中英语听说课需要注意的问题。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|P.125-129|共5页

• 作者

  赵一庆1;

• 作者单位

  [1]浙江省义乌市绣湖中学教育集团,浙江义乌322000;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类科学的哲学原理;
• 关键词

  语境;语境建构原则;初中英语;听说课;