摘要

内隐学习指的是个体在未察觉的情况下获得某种知识或某种规则.内隐学习能够提高儿童在非目的语语言环境下第二语言习得效率.从生理优势、第一语言习得的关键期、接受第二语言的敏感期三个方面分析儿童英语语音习得的理论基础.认为儿童习得英语语音具有生理优势,应抓住关键期和敏感期.分析内隐学习的路径,提出儿童英语习得首先要弄清英语学习的顺序,其次要明确该学什么,然后找出合理有效的学习方法.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第20期|P.18-21|共4页

• 作者

  杜洁;

• 作者单位

  江苏师范大学教育科学学院,江苏徐州221116;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类教育经济学;
• 关键词

  内隐学习;英语语音;习得;儿童;