摘要

以人机对话方式进行的英语听说能力测试更加突出英语学科培养学生语言综合能力的目标.分析英语听说结合课程开发的理论基础.以沪教牛津英语教材为例,提出在初中英语听说结合课程的开发和实践中,教师应适当补充话题的背景知识和相关知识,制订合理的教学目标,研究教学重难点,搭建听与说的支架,落实听说微技能,开展听说课的有效教学.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第20期|P.30-38|共9页

• 作者

  杨旗;

• 作者单位

  广东省广州市东晓中学,广东广州510200;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类G633.410.3;
• 关键词

  听说;听说结合课程;初中英语;