摘要

概述关联理论的内涵及其对高中英语教学的指导意义。以牛津译林版高中《英语》必修5Unit3的阅读文章The perfect copy教学为例,从构成演绎推理前提、鼓励付出心智努力、追求最佳优化关联等三个方面探究关联理论在高中英语课堂设问中的具体实施方法,以帮助学生获取最优化关联,达到准确理解文本内涵、提高阅读能力的目的。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第22期|P.121-123|共3页

• 作者

  林媛1;

• 作者单位

  [1]江苏省南通市如东县掘港高级中学,江苏南通226400;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类物理;
• 关键词

  关联理论;高中英语;课堂设问;