摘要

简述思维品质的内涵。结合具体教学案例,从语音词汇、句子结构、语篇阅读等三个方面探究在高中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略,并从教师和学生两个方面提出在高中英语教学中培养学生思维品质需要注意的问题,从而提升学生的语言综合运用能力,促进学生英语学科核心素养的发展。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|P.85-87|共3页

• 作者

  张维1;

• 作者单位

  [1]江苏省曲塘高级中学,江苏海安226600;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类语文教学;
• 关键词

  思维品质;高中英语;策略;