摘要

以249名非英语专业大一新生为受试,通过研究词汇广度知识(包括接受性和产出性词汇广度)和词汇流利度知识与阅读理解能力的相关性,以及对阅读理解的贡献率,发现受试的接受性、产出性词汇广度和产出性词汇流利度知识都与阅读理解能力正相关,均可以有效预测阅读理解能力;词汇流利度知识与接受性、产出性词汇广度知识同等重要。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|P.66-69|共5页

• 作者

  汪程程1;

• 作者单位

  [1]安徽省合肥市第四十六中学南区,安徽合肥230000;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类信息处理（信息加工）;
• 关键词

  词汇广度;词汇流利度;阅读理解能力;相关性;