目录

基于语料库的《新时代的中国绿色发展》白皮书英译本的积极话语分析——杨洪娟;蔡禧;

问题链应用于我国英语教学设计的研究综述——基于CiteSpace的分析——刘丽银;张祎;刘颖茵;

“三全育人”理念下商务英语口语课程教学改革探究——魏华;

校园英语文化建设背景下高职院校英语社团作用研究与探索——于浩;任惠敏;王梦蝶;

援疆“送教助研” 助力均衡发展——吴晓威;

人教版初中《英语》（Go for it!）七年级（下）Unit 7 It’s raining.Section A 1a—2c教学设计与反思——南延娇;

人教版初中《英语》（Go for it!）八年级（下）Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A 1a—2c跨学科主题学习课教学设计与反思——冯满;

人教版初中《英语》（Go for it!）九年级Unit 1 How can we become good learners?复习课教学设计与反思——南延娇;

人教版初中《英语》（Go for it!）八年级（下）Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A3a—3c The Monkey King阅读课教学设计与反思——米依尔·托力肯;

立德树人视角下高校英语专业口语课程思政建设路径探究——余雪纯;

高中英语学科大概念与单元整体教学的逻辑关联及实践策略探究——张翼;

项目式学习在高中英语教学中的应用研究——许媛媛;

基于文本解读的高中英语整本书阅读教学策略研究——张淑红;

多模态理论视域下的高职英语教学策略分析——张丹阳;

任务型教学法在高职英语教学中的应用探究——杨玉鹏;蒋春芳;

项目教学法在中职英语教学中的应用路径探究——韩晓丽;

基于学科核心素养的初中英语单元作业设计策略探究——庾笑花;

新课标视角下译林版小学英语教材Cartoon time板块开发设计策略探究——樊林华;

小学课本剧在学生英语口语表达能力培养中的作用研究——陈慧燕;

农村小学英语课外阅读教学的实践策略——吴梦静;

生成式人工智能赋能高中英语教学的路径探索——刘莹;

现代教育技术在英语教学中的应用——王菲;

信息技术指导下的高中英语阅读教学策略研究——文芳;

思维可视化工具在高中英语读后续写教学中的应用——郭珂;

信息时代下初中英语阅读合作学习课堂建设思路与方法——吴磊磊;

高中英语课堂教学中融入职业生涯教育的实践分析——以新人教版（2019年）高中《英语》为例——马雪杏;

指向深度学习的高中英语单元教学设计——以Unit 1 Festivals and Celebrations为例——艾小艳;

知识迁移能力培养导向下的高中英语阅读教学——以Unit 1 Back to school Extended reading模块School life in the UK为例——蒋敏;

正确处理语言技能与语言知识关系的分析——以高职英语语法教学为例——叶璐;

基于主题意义的初中英语语篇育人实施路径——以Unit 8 Natural disasters为例——刘玲红;

“双减”政策背景下初中英语课后作业设计策略探究——以指向迁移创新能力培养的课后作业为例——王宇飞;

基于大单元教学的高中英语实例研究——刘琴;

小组合作学习在高中英语教学中的应用探究——马美;

英语学习活动观指导下的高中英语阅读教学策略探究——袁刚;

核心素养视域下高中英语阅读教学探究——王玲;

高中英语阅读教学中如何培养学生的批判性思维——林婷;

以读促写法在高中英语写作教学中的运用研究——韩叶红;

高中英语课堂中的读后续写教学策略——封丽丽;

高中英语读后续写教学策略探究——杜菊;

基于课程思政的中职英语教学探索与实践——徐建婷;

中职英语教学中学生自主学习能力的培养——葛影;

主题阅读在初中英语单元教学中的应用——苑玉国;

基于单元主题的初中英语词汇教学实践与探究——刘佳琪;

七年级英语课外阅读起步的研究——朱晓雪;

聚焦核心素养的小学英语“教——学—评”一体化建构——凌艳;

小学英语复习课提升学生核心素养的教学策略——邢丽珠;

乡镇小学生英语学习两极分化现状、成因及应对策略研究——许敏;

小学英语课外作业的优化路径探索——张桂芳;

引用文献格式样例——

《英语教师》征稿启事——