目录

县域高中英语特色学科基地梯度建设路径的创新研究——邓霞;

基于O-PIRTAS翻转课堂模式的高校英语教学研究——以社会工作专业为例——孟骞;徐睿;

社会主义核心价值观视域下高中英语教材中思政元素的挖掘与探索——郑倩;印学军;

基于“文化—文明”传统的高中英语教学中文化意识培养策略研究——翁琳;

5E教学模式指导下的高中英语诗歌读写教学实践与探索——以Mom Knows Best为例——陈丽芳;

立德树人背景下在高中英语课堂“讲好中国故事”的实践研究——梁芝;

初中英语课程思政实施的现实困境和创新策略——张克会;

基于数据可视化的初中英语4E听说教学策略研究——以Module 5 Cartoons Lesson 1 It’s time to watch a cartoon为例——陈忆珊;孔颖欣;

初中英语阅读教学中应用问题链提升学生思维品质的实践与探索——以Unit 2 I think that mooncakes are delicious!Section B A Christmas Carol为例——李舒芳;

单元整体视域下初中英语书面表达主题式复习教学研究——以节日话题写作为例——陈娉娉;

基于主题意义的初中英语单元整体复习课教学设计与实施——以Unit 2 Saving the Earth为例——黄冰洁;

大单元整体教学视域下小学英语课程思政资源的开发与应用研究——王蕾;

基于项目式学习的小学英语单元作业设计研究——余林姝;

GROW模型在教师职业生涯发展规划中的实践与探索——林美芳;

“三美论”视角下毛泽东诗词英译赏析——以《许渊冲英译毛泽东诗词》为例——鲁家艺;

高校英语教学中培养学生讲好中国故事能力的策略研究——彭晓妍;

读后续写在高中英语写作教学中的应用策略研究——成聪聪;

基于产出导向法的初中英语写作教学改革研究——崔冬梅;

提升初中生英语学习内驱力的策略研究——王林;

新时期小学英语情境教学的实施路径探讨——陈雪姣;

新课标理念下小学英语单元整体作业设计策略研究——张露晴;

单元整体视域下小学英语词汇教学策略研究——罗裕;

基于高阶思维培养的高中英语整本书阅读实践与探索——以The Call of the Wild为例——谢瑾;李家翼;

立足“五化”的高中英语大单元主题阅读教学实践与探索——王延巍;

大概念视域下高中英语主题阅读教学实践研究——以Unit 3 The Internet中Reading and thinking板块Stronger Together:How we have been changed by the Internet为例——彭海华;

基于思维培养的高中英语泛读课同课异构课堂观察报告——以Unit 1 Workbook中Winter Carnival in Quebec为例——杜毓玫;

例谈基于英语学习活动观的初中英语单元主题阅读教学设计——以Module 1 My life Unit 3 Trouble!阅读语篇Dealing with trouble为例——刘敏;

多元读写模式在初中英语阅读教学中的应用研究——李梦歆;

数字化背景下基于“教—学—评”一体化的初中英语阅读教学设计与实施——彭海欢;

基于英语学习活动观的小学英语阅读教学研究——李莎莎;

指向思维品质培养的小学英语阅读教学研究——常雪梅;

基于新媒体技术的大学英语教育发展路径研究——裴丽;

基于互联网移动端口的大学生英语口语学习策略研究——李琳;

新媒体技术下高校英语翻译教学策略研究——袁冰洁;

人工智能背景下职业院校英语智慧化课堂构建研究——柳知含;

基于“互联网+”的初中英语教学与信息化教育深度融合研究——贾博宁;

微课助力初中生英语个性化学习的应用与实践研究——韩佳君;

高校英语教学中培养学生思辨能力的实践研究——宋璐;

核心素养下高中英语“教—学—评”一体化读后续写教学研究——韦小粤;

基于单元整体教学的高中英语项目式学习实践研究——朱改转;

巧解语境，下笔有神——浅谈续写前的篇章语境分析——黄卓君;

教学评一致性在高中英语应用文写作教学中的应用研究——以2024年高考英语新课标Ⅰ卷应用文写作为例——曹峰;

以高考应用文写作为产出导向的高中英语“综合技能”板块教学研究——以Unit 4 Integrated skills为例——刘玉娟;

陶行知教育思想下初中英语教学反思——凌露;

智慧赋能初中英语戏剧教学研究——英语创新素养靶向提升计划——卢欣;

英语学习活动观视域下初中英语语法“教—学—评”一体化研究——以Unit 5 Water Grammar Talking about quantities为例——梁清梅;

指向核心素养生成的小学英语单元整体教学研究——曹佳境;

“双减”背景下小学英语情境化作业设计研究——李洁;

引用文献格式样例——

《英语教师》征稿启事——