- [2025-03-04] ■ 功能对等理论指导下《经济学人》汉译研究
- [2025-03-04] ■ 衔接理论视域下的高、低分英语议论文衔接手段对比研究
- [2025-02-17] ■ 基于多元智能理论的大学英语教学探究
- [2025-02-11] ■ 二语习得理论指导下的个性化教学策略研究
- [2025-02-10] ■ 英语教育中的元认知能力培养：理论与实践
- [2025-01-13] ■ 二语习得理论指导下的个性化教学策略研究
- [2025-01-08] ■ 自主学习理论在英语作业设计中的应用与反思
- [2024-12-27] ■ 语篇分析理论运用于高中英语阅读理解“七选五”的教学探究
- [2024-12-26] ■ 基于多模态理论的高中英语听说教学实践探究 ——以Unit 1 Teenage life Listening and Speaking为例
- [2024-12-26] ■ 二语习得理论在大学英语教学中的应研究
- [2024-12-20] ■ 教师书面纠正性反馈对EFL学习者写作修正效果研究的理论基础及教学启示
- [2024-12-16] ■ 大学英语课程思政的理论框架与实践探索
- [2024-12-16] ■ “双主体”教学模式在英语教学中的理论基础与实践意义
- [2024-12-11] ■ 多元智能理论指导下的英语分层教学探索
- [2024-12-10] ■ 基于具身认知理论的高中英语听说教学实践 ——以Unit 3 Food and Culture为例